1.描述跑步速度快的句子1。于是，大家跑得更快了，脚下一阵风似的往家跑。

他像火箭一样向我冲来。你看，他就像一只强壮的小鹿，一口气冲向终点。

像闪电一样，他消失得无影无踪。他像兔子一样消失了。

他像风一样快，一眨眼，他就不见了。他跑得像坠落的陨石一样快。

8.大步流星，奔跑如飞，生来两脚，走路如飞。9.他像箭一样不停地向前移动。

10，场上的运动员箭一般冲了出来。11，他当场箭一般冲了过去，水决堤，势不可挡。

12，运动员天生风，你追我赶。虽然都是汗流浃背，但谁也不甘示弱。13，他像一匹垂着头的成熟的马一样奔跑:步幅对称，频率紧凑，蹬踏有力，腰部放松，整个动作看起来优美而富有弹性。

14，他踩着风，一口气冲到了前面，获得了第一名。15，哇，好家伙！他一跑，你就看不到他的腿是怎么抬起和放下的，甚至听不到一点声音。比老鹰追兔子还快。

2.句子1，形容跑的速度快。于是，大家跑得更快了，脚下一阵风似的往家跑。

他像火箭一样向我冲来。

你看，他就像一只强壮的小鹿，一口气冲向终点。

像闪电一样，他消失得无影无踪。

他像兔子一样消失了。

他像风一样快，一眨眼，他就不见了。

他跑得像坠落的陨石一样快。

8.大步流星，奔跑如飞，生来两脚，走路如飞。

9.他像箭一样不停地向前移动。

10，场上的运动员箭一般冲了出来。

11，附近的景物变成了虚影。在淡淡的烟雾中，我看到一个人冲向前马立克奔腾，以闪电般的速度闪过那个地方，双眼血红，盯着它，闪电劈下，白色的空间里依稀看到一个人影，擦肩而过。

12，人生是一场万米长跑。如果有人批评你，你应该跑得更快更远，这样那些声音就会被你抛在身后，你再也听不到了。

3.描述跑步的单词或句子，离弦之箭蓄势待发。

运动员们的脸上洋溢着热切的微笑和紧张的准备。发令枪响了，他们都像箭一样射出去了。。。

看田径赛场上的运动员，像兔子一样飞离起点，像利箭一样冲向终点，吸引了在场的观众。

刚跑完步，累得脸都红了，气喘吁吁，大汗淋漓，腿也乱了，好像马上就要趴了！

4*100的接力赛是整场比赛最精彩的时刻。当老师一声令下，年轻的运动员们带着必胜的决心和坚定的信念，像飞驰的汽车一样奔向终点。当第一根棍子换成第二根棍子时，第二根棍子的队员拿起棍子，挥起胳膊，踢起脚，向前冲去。像鹰一样，它们在无边的天空中飞翔。当第二根棍子换成第三根棍子时，每个人都变得紧张起来。哪个班会赢？我们班会输吗？当第三棒换成第四棒时，大家既兴奋又紧张。运动员们的动作加快了，像战场上威武的士兵，即将进行殊死一战。“来吧！加油！”声音越大，“胜利。”

胜利的喜悦、激动的心情、欢呼的声音瞬间迸发，让运动场上充满了生机。

4.描述跑得快的句子或作文。今天烈日炎炎，普照大地，也是我们学校一年一度的亲子运动会。大家都很开心，因为可以和父母一起努力，为各自的集体争光。

到了要去的体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的入场。我们班所有的学生都精力充沛，士气高昂。他们心里只有一个愿望:希望这次运动会能拿全年第一。运动会的开幕式开始了。校长在广播里讲话说:“同学们，老师们，家长们，你们好。今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”学校里所有的学生都穿着整齐的校服，排着整齐的队伍。他们在操场上组了一个方队，喊着自己班的口号。我们班的口号特别豪迈:“1234，1234！四，五，四，五首先要能写能打！不是别人，正是我！”方队仪式结束后，紧张的运动会开始了！

今天的运动会可丰富了，有家长跳长绳，有接力赛家长和孩子越障，有60米到800米的长跑。。

最激动人心的项目是父母和孩子之间的障碍接力赛。唐先生的枪声一响，我就看到我们班的魏良宇同学紧握着接力棒，越过障碍，传给了下一位家长。我们班的拉拉队也欢呼起来，同学们的喊声此起彼伏。比赛紧张地进行着。突然，一位家长因为跑得太快，失去重心摔倒在地。不，我们能做什么？游戏还能继续吗？一旁的同学都惊呆了，只看到这位家长并没有气馁，还在和疼痛不断抗争。加油！加油！学生们喊得更大声了，比赛结束了！我们班的学生和家长通过努力取得了第二名。

汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传递在每个人的心中。虽然这次运动会大家都很累，但是大家都很开心。

5.形容跑得快如飞的成语

新词

基本解释和详细解释

腿:快速有力。步伐轻快，跑得很快。

楚楚

清·蒲松龄《聊斋志异》:“美人引路；自给自足；脱鞋做假。女人对此很满意；幸好我不凿；从线上恢复；像飞一样快。”

例句

士兵们开始步行。

近似反义词

同义词

大步流星，轻快地走。

反义词

使劲走，使劲走，慢慢走

6.描述快跑的四字成语不多，只有脚步快，速度快，流星快，飞步快，遥遥领先，一马当先的。

成语分析:

首先，走得像苍蝇一样快

说明:步态:快速有力。步伐轻快，跑得很快。

出自:清·蒲松龄《聊斋志异·凤阳秀才》:“美是坐在路边，抓着她的脚，脱鞋装假，女人以此为乐。还好她不是轮廓分明，又能走路了。”

白话文:“梅雷拉坐在路边，抱着她的脚，脱下她的鞋，借给你。你喜欢穿的，幸好不适合她，然后她就像苍蝇一样从同龄人身边走过。”

语法:主谓式；作为谓语和定语；形容快节奏

第二，闪电速度

解释:驰:奔跑；开关:闪光灯。形容很快，像风吹闪电。

出自:刘··易:“四人，主选材料，论军事改革，速度之快，不知何故。”

白话:“魏奋四人，主选能力者，论兵马，极快，似风吹闪电，不知何故。”

语法:结合；作谓语、定语和状语；用于书面语

第三，带头

解释:它最初是指在战斗中骑着马向前冲锋。描述销售线索。也比喻工作走在群众前面，积极带头。

出自:姚的李自成:“李自成见敌增加援兵，士气大振，连忙整顿军队，自己一马当先，继续猛攻。”

语法:主谓式；作谓语、宾语和状语；包含赞美

第四，像苍蝇一样走路

说明:行走的脚步轻盈如飞。又称“走起路来如风”、“走起路来如飞”、“走起路来如飞”。

出自:洪松·麦《简毅·丁志立·米遇仙》:“到了庙前，顿觉轻盈轻松，走起路来如飞，回了家，不吃了。”

白话:“到了庙前，觉得轻盈飘逸，步履如飞。回到家，不想吃也不想喝。”

五、超级奇闻。

解释:轶事:发情；超级奇闻:指后车超越前车；灰尘:脚无灰尘。形容跑得很快。

出自:《庄子·徐武贵》:“天下有马。如果你失去了你的衬衫，如果你失去了一个，如果你超越了灰尘，你不知道它在哪里。”

白话:“天下有人才。若忧失一，若失一，若超尘，不知何故。”

语法:结合；作为谓语和定语；用赞美来形容是很不寻常的。

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7.描述运动员快速奔跑的那句话的兴奋和激动，就像决堤的洪水，浩浩荡荡地从他的脑海中涌出，再也掩饰不住他的温柔。跑，跑，跑！他的内心是激动的，他的快乐已经无法用我们浅薄的语言表达。好像他身上的每一根头发都有对人物动作的跳动和开心的描述，最重要的是注意观察。

日常生活中要特别注意，观察身边各种人形的行为动作，特别注意不同人的动作特点，抓住特点仔细反复观察。如下面这个例子:小丽噘着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地走了过来，一步一步向它靠近。

走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，张开的两指合拢，抓住了蝴蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯下腰，篮球在他手底下不停地前后左右拍打，眼睛四处转动，寻找“突破”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。

捉蝴蝶、打篮球都是我们常见的活动，甚至有学生亲自参加过。但是写的不具体。

由于仔细观察，作者把捉蝴蝶和打篮球的动作和神态描写得惟妙惟肖。第二，要抓住最能突出人物特点的动作描写。

看下面这个例子:他50多岁了。戴着一副高度近视的眼镜。

他小心翼翼地摘下眼镜，用衣服下摆擦了擦。“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他在盘子里摸索着，然后赶紧把手伸进口袋，掏出一盒火柴。这才又“嗯嗯”了一声，站直了身子，用特别大的声音说:“现在开始看老师做实验！”教室里有一股难闻的烟。

毛老师站在门口气喘吁吁。他的头冒着热气，鼻尖上有几颗亮晶晶的汗珠。他的眉毛愤怒地扬起，但他的嘴笑了下来。看到我们，他惊讶地眨了眨眼，脸上的肌肉突然僵住了，一动不动，就像电影里的“定格”。

我们都像木头一样被钉在那里。老人的手很灵巧。

短短几分钟，一个泥人就在他手中诞生了。看着他又拿起一坨泥，先揉成一圈，然后用手轻轻搓，让它变得又软又滑。

然后，在上面摩擦，渐渐把人的头、身体、腿分开。他左手拿着泥人，右手在头上拨弄着。很快，泥人戴上了帽子。

以上三段都抓住了最能突出人物特点的动作。例1讲的是一个高度近视的老教师。

通过“用衣服下摆擦眼镜”、“在盘子里手忙脚乱”、“往口袋里冲”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作笨拙、有点“迷糊”的老教师的特点。例2，主要描述脾气暴躁的人生气时面部表情和动作的特点。如:“站在门口喘着粗气”、“蒸着头”、“愤怒地扬起眉毛”、“咧着嘴朝下”、“肌肉一动不动”等。生气时的面部表情生动逼真。

第三个例子是抓住泥人的动作特点，写出一个心灵手巧的老艺术家形象。第三，要准确恰当地使用动词。

阅读下面的例子，看看每段中的虚线单词是做什么的。现在说太晚了，但是太快了。

摔倒在地的运动员，双手撑起，踮着脚，突然站了起来。左脚指向起跑线，膝盖弯曲下蹲稳固。

双手像两根插在地上的木柱，整个身体微微前倾，像一只展翅欲飞的雄鹰。在这些短句中，用了65，438+00个动词准确逼真地描述了运动员的起跑姿势。

她挤进大门，把担子放在地上；他走上前去，抓起地上的草，用膝盖压住，俯下身子，双手束紧腰，举了起来，扔到院墙一角。段落中这些带点的动词很合适。

写了一个能干、敏捷、有活力、有技术的农村姑娘的形象。她看到奶奶站起来，用双手掀开盖子。

我挣扎着揭开它几次，才打开一条缝一点点。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏到奶奶的脸。

奶奶漫不经心地用袖子拂了拂满是皱纹的脸，又摇了摇头，自言自语道:“老了也没用！””这段话描述了一个老妇人做家务的动作。用“揭、冲、抽、刷、摇”等动词，准确、贴切地写出了老人工作动作的特点。

以上例子说明，要把人物的动态形象写得具体生动，必须用准确恰当的动词来描写人物的动作。描述跳舞学习的词(1)描述学习态度的词有勤奋、勤奋、认真、勤奋、虚心、好学、勤奋脚踏实地、不要脸、求全、提问、废寝忘食、如饥似渴、坚持不懈、一丝不苟(2)专心学习、专心致志、屏住呼吸、目不转睛、津津有味地关注。全神贯注(3)肖飞坐在座位上，埋头写啊写，笔下仿佛有源源不断的春水流出。不到一节课，就写了一篇作文。

小红只是面朝窗户坐着，午后的阳光照在她圆圆的脸上，让她的脸颊更加红润；她用笔托着下巴，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛在慢慢游动，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想到更巧妙的方法解决一道数学题时，数学老师所熟悉和喜爱的表情。每当我写作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛有一只小鸟在对我歌唱，又仿佛在鼓励我:“如果你不怕困难，就勇敢地攀登高峰。”

她站起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，仿佛早有准备。她抑扬顿挫地朗诵，音调优美，表情优美，还动了一下座位。