大家都知道初二是一个“分水岭”。为什么会这样？怎么学习？学生进入初二，身心发展还不够成熟，对自己的认识还不够。面对困难，他们找不到或者不想找到解决问题的办法，于是调整情绪，自暴自弃。因为长期的学习，学生必须坚持不懈地学习和训练，但有些学生缺乏最起码的意志和毅力。他们怕苦怕累，所以会有应付的态度，导致学习训练不稳定，分手只是时间问题。

在学习上，初二是一个分界点。有的同学初二发展很快，成绩从中等上升到优秀。但也有一部分学生产生了抵触情绪，把精力投入到教学中，成绩下降很快，对学习失去兴趣，自暴自弃。从那以后，他们再也没有恢复过来。这样的学生初三可能很难有进步，中考失利是必然的。网上高二的学生很多，尤其是男生。他们中的一些人基本上整天泡在地下网吧里，不停地打游戏，饿了就去网吧吃泡面，有的甚至逃课上网。这些学生可能很难教。有时候即使老师去网吧把他们带到高校进行文化教育或者惩罚，也往往毫无进展。用不了多久，他们中的大部分人都会回到网吧。有老师在与学生的谈心中发现，有的学生也考虑到迷恋网吧对自己造成的伤害，以至于下定决心离开网吧，但往往控制不住自己，抵挡不住网吧的诱惑。

发现孩子的闪光点，开发，表扬，耐心，督促。不用说，如果你严厉打击孩子的主动性，就不要纠缠孩子的错误。注重结论，更注重过程。让孩子带上作业本，在接车时主动看一看，促进学生养成良好的习惯。他们应该抓住日常学习，不要忽视它们。注意提高假期对孩子的监管，提醒孩子多接触积极健康的人和事，督促孩子每天有定量分析和学习的时间，利用假期多和孩子接触和交流。承认差异，不追求统一。文化阶层的差距不等于水平的差距，不等于综合素养的差距，不等于未来工作岗位的差距。不要苛责孩子，主要看孩子有没有尽力。看学生成绩，要看孩子的综合能力和性格修养。