模仿我同学的人物描写作文，600字。
在我眼里，每个同学都是那么优秀。短短几个月的相处，我发现很多同学都有自己的闪光点:他谨慎，她认真，她勤奋，文采飞扬，他孜孜不倦，他积极向上...他们的坚持和美好给我留下了不可磨灭的印象。考过之后，发现了一些有天赋的女生。在我眼里，我的同学都是那么善良。他们愿意帮助别人。他们一次又一次的帮助陌生人，用自己单纯善良的心去感染身边的人...转眼间，他们已经升初中三个多月了。
在这三个月里，我和同学们渐渐熟悉起来。在我眼里，他们是那么可爱，那么优秀，那么……同学，多么美好的一个词，它会以它的纯净永远打动我的心……她个子不高，短短的头发，一双明亮的眼睛，一双灵巧的手。她是谁？她是我的同学——李佳。
在我的记忆中，她是一个乐于助人的女孩。你知道为什么吗？请慢慢听我说。我是组长，只收组员的作业本。虽然我还是很认真，但是意想不到的事情发生了——有一次我拿走了一本练习本。当时我是新官上任三把火。如果我把书拿走了，我就不会下岗了！所以，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，李佳走过来，轻声问:“怎么了？”是不是少了什么？我不耐烦地丢了句:“语文书。”她听完就走了。我心里暗暗骂了她一句:她不帮我找，还问，真烦。但过了一会儿，她又来了，对我说:“小字本上也没有。我帮你找！”然后我意识到她在帮我找我的书！我对丹蒂的椪柑纺毡充满了罪恶感。最后，程琳在作业里找到了。我去感谢李佳，她却说:“别感谢我，去感谢程琳吧。她找到了。”我知道她没找到，但我还是感谢她。从小身体不好，经常头晕。那一次，她帮助了我。
那天下午放学，我的头又晕了。那天碰巧是个雨天。我把伞忘在教室里了，教室的门又锁上了。我心想:唉！我不得不在雨中回家，但我的头很晕。不知道能不能撑下去。该死，我忘了带钱，也不能给我妈打电话。冒个险！这时，李佳又出现了，说:“我带你回家！””我拒绝说，“没关系，我可以去。”但她说，“你看起来很苍白。你为什么往回走却淋湿了？“最后我说受不了她，让她送我回家。路上雨越下越大，她总是把伞斜向我这边。她帮我，我干的时候身上是湿的。回到家，我看着她远去的背影，眩晕的感觉早已被一股暖流冲走。我即将小学毕业。如果你问我毕业后最想见哪个同学，我会马上告诉你。
2.叙事:“同学们，多么亲切熟悉的一个词。从上学的那一天起，他们就围绕着你，陪你走过人生的每一天。不知不觉，已经进入初中了。当你与陪伴小学六年的同学依依不舍的时候，身边有90后新同学。他们会陪伴我初中三年。他们刚开学，彼此不熟悉。这时，一个亲切的微笑，一支体贴的笔...不经意间拉近了我们的距离。在我眼里，同学们，每个人都是那么可爱。九十个不同学校的人，今天能聚在一起，一起走了三年。想想也是一种缘分。古人云:“我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？。“是的，为什么要在乎过去？只要在一起，就要珍惜，要重视。每个人都那么美。我们都是父母的宝贝。在父母眼里，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独特的个性，不同的精彩，都有自己多彩的天空。在我眼里，我的同学都是那么优秀。经过短短几个月的相处，我发现很多同学都有自己的闪光点:他谨慎。他积极进取...他们的坚持和美好给我留下了不可磨灭的印象。考过之后发现了一些很有天赋的女生，那么勤奋可爱。在我眼里，我的同学都很善良，他们乐于助人。他们一次又一次的帮助陌生人，用自己单纯善良的心去感染身边的人...转眼间，他们进入了初中。在这三个月里，我逐渐了解了我的同学。在我眼里，他们是那么可爱，那么优秀，那么……同学们，多么美好的一个词，它会以它的纯洁永远打动我的心……她——短短的，短短的头发，一双明亮的眼睛，一双灵巧的手。她是谁？她是我的同学——李佳。在我的记忆中，她是一个乐于助人的女孩。你知道为什么吗？请慢慢听我说。我是组长，只收组员的作业本。虽然我是认真的，但意想不到的事情发生了——有一次我拿走了一本练习本。当时我是新官上任三把火。如果我把书拿走了，我就不会下岗了！所以，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，李佳走过来，轻声问道，“怎么了？“是不是少了什么东西？我不耐烦的丢了句:“语文书。”她听完就走了。我心里暗暗骂了她一句:她不帮我找，还问，真烦。但过了一会儿，她又来了，对我说:“小字本上也没有。我会帮你找到的！“然后我意识到她在帮我找书！负罪感涌上心头。最后，程琳在我的作业里找到了。我去感谢李佳，她却说:“不用谢我。去感谢程琳。她找到了。“我知道她没有找到，但我还是感谢她。我从小身体就不好，经常头晕。那一次，她帮助了我。
那天下午放学，我的头又晕了。那天碰巧是个雨天。我把伞忘在教室里了，教室的门又锁上了。我心想:唉！我不得不在雨中回家，但我的头很晕。不知道能不能撑下去。该死，我忘了带钱，也不能给我妈打电话。冒个险！这时，李佳又出现了，说:“我带你回家！””我拒绝说，“没关系，我可以去。”但她说，“你看起来很苍白。你为什么往回走却淋湿了？“最后我受不了她，让她送我回家。路上雨越下越大，她总是把伞斜向我这边。她帮我，我干的时候湿了。回到家，看着她远去的身影，眩晕的感觉早已被一股暖流冲走。
3.高中一个同学写的人物描写作文，600字。我的记忆就像一片广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。
在这些朋友中，李林是最突出的。我和她的友谊像瀑布一样不断切割。
我们从来没有吵过架，互相帮助过，彼此很亲近。虽然她已经转学了，但我们一直保持着联系。
记得四年级的时候，因为水痘有一段时间不能去上课。在妈妈的精心护理下，我的病终于痊愈了。
刚进班，李林主动提出帮我补课。她白天努力学习，晚上帮我补课。
有一次，因为老师布置了很多作业，李林帮我补习了很久。这耽误了她做作业的时间。李琳帮我补习到12，她做作业到深夜，帮我准备第二天的复习笔记。
由于晚上睡眠不足，第二天早上没有足够的精力，上课的时候一直打哈欠。最后我忍不住睡着了，老师发现了。
“李林站了起来，”老师严厉地说。李林没有听到老师说的话。过了一会儿，李林还是没有站起来。
老师很生气，去找李林。老师又生气地说:“李林站后面，别浪费大家的学习时间。”
李林羞愧地站在后面。在上学的路上，我对李林说:“这几天你太累了，都不帮我补习功课了。你今天好好休息。
明天继续吧！"我已经为你制定了今晚的复习计划，不要再拖延了. "李林坚定地说。
李林晚上还帮我补课。过了几天，我落下的功课都补上了。
我在一次考试中取得了好成绩，但是李林因为我生病了。我和李林的友谊就像高尔基说的:真正的朋友是在你成功的时候为你高兴，而不是凑热闹，会在你遇到不幸或悲伤的时候给你及时的支持和鼓励。
当你有缺点，可能犯错误时，会给予正确的批评和帮助。
4.写一篇同学的作文。看文字功底。不要抄袭作文，描述人物。按描写对象可分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人的时候可以直接写头发，画眼睛，让它栩栩如生。这叫直接描述。也可以用间接的方法写人，比如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者衬托某人，通过写风景衬托某人等。根据所描写人物的细节、轻重、色彩，我们还可以把人物的描写分为线描、漫画、浓墨重彩的细节描写等。一、线描文字简洁明了，无需渲染。它没有强烈的色彩描写，不使用隐喻。不用形容词或更少，但仍然描述事物的形象。比如“这时候进来一个又黑又瘦的先生，戴着眼镜，拿着一堆大大小小的书。”(鲁迅《藤野先生》)寥寥数语激活了一个生活节俭、治学严谨的书生形象。二是漫画大纲被夸大和调侃。表达嘲笑、厌恶、同情等思想感情。比如“他往下看就看不到自己的脚趾，中间凸起的部分会挡住视线。稀疏的花白头发整齐地向后梳，蘸水，并无紊乱。他白皙白皙的脸上没有一丝皱纹，像刚出锅的馒头。因为他很胖，所以他的鼻子和眼睛很正。因为小，所以特别奇妙。”通过描写，塑造了“过滤嘴”的形象:又老又胖，整洁优雅，富有优越。作者的嘲讽渗透在描写中。第三，用生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度地描写人物。比如“穿着黄色长衫，嘴里咬着烟嘴，跟着火光的亮光，发出一阵烟。”“他的脸黄白相间，瘦得令人担忧，像一个大病初愈的人，但他精神很好，没有任何抑郁的迹象。他的头发大约一英寸长。很明显，他很久没剪了，但是他的胡子很直。黄色羽毛纱的长袍；官腔里像‘一’字的胡子；左手拿着一个黄色的烟嘴，一根烟头已经被熏黑了。”(阿磊的一面)在这三处，作者通过全面细致的描写，描绘了鲁迅在艰难条件下的精神面貌，一个“越老越顽强”的伟大军人形象就立在我们面前。描述人的方式有很多种，各有千秋。根据写作的需要，学生可以
5.一个写同学的600字作家和一个卖麻球的老头。
卖麻球，卖麻球...“又是这个该死的叫卖把我从梦中惊醒。不用说，现在是五点半，离我该起床还有半个小时。
不知怎么的，就在最近，我们家有个卖麻球的老头。他每天五点半就开始卖，不管是平时还是周末。无论晴天刮风下雨，它都不会让步。每天，他都打扰我的好梦。我应该在六点钟起床。这时候他把我吵醒了，让我不敢睡觉。当我起床的时候，我没有想到。我只好在床上翻来覆去，浪费了半个小时，别提多难受了。为此我非常讨厌这个麻球，一听到这个叫卖就头疼，心烦。我心里不知道骂了他多少遍。
然而，直到有一天，我对这个卖麻球的老头的看法突然改变了。
那是一个阳光明媚的周日早晨，我像往常一样被这可恶的叫卖声吵醒。我用被子把头捂得紧紧的，不想再提自己对老人有多残忍。有这样的休息日，还不让人家睡懒觉，真是可恨。突然，刺耳的叫卖声中，传来了一声声云雀的啼叫，清脆悦耳，我的心不禁一动。反正我也睡不着。我还不如早上出去看看风景，看看这是个什么样的老人，有什么样的手艺，就掀开被子赶紧穿上。
我拿了些零钱，走出了房子。嘿，今天天气很好。天空湛蓝，阳光明媚，我的心豁然开朗。我循着叫卖声找到卖麻球的老人，远远的就看到一个老人被一大群孩子围着。我就想，怪不得叫卖天天来，生意好。我赶紧走了几步，走近一看，我大吃一惊。在我心里，卖麻球的人是一个浑身是油，脏兮兮的人。没想到眼前的老人穿着一件洗得发白的旧军装，却干净利落，上上下下，一副干练的样子。我暗暗有好感，把零钱递到手里说:“给我两张。”老人一手拿着钱，一手拿起一双筷子和一个方便袋，拿出两个麻球放在袋子里，轻轻说:“小心点，拿好了。”我接过来，拿出一个，咬了一口。真是又香又脆。味道好极了，非常美味。我忍不住喜欢他。我仔细看着他:我饱经风霜的脸上留下了岁月雕刻的皱纹，我的身体很强壮，脸上始终洋溢着对孩子和蔼可亲的微笑。难怪孩子被围了一大圈。难怪这孩子这么想吃东西。难怪我每天回来都心满意足的吃着麻球。
谁知刚走几步就被老头拦住了，心里不禁“扑通”一声，以为我刚交了钱，怎么，要纠正我吗？我对他刚刚升起的好感突然消失了。我愤怒的转过身，只想攻击。没想到，老人从口袋里掏出四块半，递给我。他抱歉地说:“小同学，我刚才忙，没来得及给你找钱。真的很抱歉。”我很疑惑，他赶紧说:“你给了我五块钱。”我突然明白了，因为我很匆忙，所以我没有在意把五美元误认为五毛钱。看着老人递过来的钱，想起脑子里的想法，我的脸一时间变白了。我不知道该怎么办。老人见我这样，关切地问:“小同学，怎么了？”怎么了?”我无言以对。我真的很讨厌自己。我怎么能看着这样一个靠努力养活自己的老人？我赶紧伸手接过老人递过来的钱，说:“没什么，都买了。”老人把剩下的麻球都给了我，说:“再来两个就免费了。"我拒绝接受任何东西，但老人笑着说，"这是一笔亏本的大买卖。买五送一。”说完，头也不回地走了...
看着老人越走越远的背影，我对他产生了极大的敬意，心里不禁很感慨:平时接触的小商贩都是以次充好，以少充多，欺骗顾客。人与人之间怎么会有诚信？今天，这位老人给我上了生动的一课。这个世界需要诚信，但我们更要珍惜！
6.描写一个人物的作文600字(描写一个老师或同学)写一篇作文:
我最难忘的人
“难忘的人，难忘的人……”啧啧，真的好难啊，还想不出来写谁。没错，就是他。
他留着黑色的短发，是班上的“海拔第三”。他胖乎乎的身体，在父母眼里就是胖乎乎的身材。虽然是男生，但他有一双弯弯的柳叶眉。他想起宋丹丹的那句“柳叶弯眉樱桃口，人皆会乐。”但是，他非常讨厌自己那一双好看的眉毛。
如果有他“光辉事迹”的流水账，那就说说读书吧。他的读法很有特色，就是一句歇后语，“一秒跑完马拉松——快”。说他快是名不虚传。记得有一次，他全神贯注于《三个火枪手》，瞪得像个机器人。当他看到打斗的情节时，
他也是一个追星族。他是周杰伦的铁杆粉丝。他迷恋周杰伦的歌，如梦如幻，沉醉其中，仿佛融入了周杰伦的情感世界。在他眼里，周杰伦的双节棍舞是最酷的。双节棍的节奏扣人心弦，感人肺腑。最后一战可以感受到战争的残酷。黎齐香就像一首甜蜜的诗，一阵清风...
哈！你想知道他是谁吗？她是我最了解的人——洋子。
一个人的作文要写任务的动作、神态、心理、外貌、语言。
如果在任意2点写出以上5点，就是高分作文。
写人的文章是叙事性的，所以选择的东西要有趣，要有意义。
选择突出任务特点的东西。
结构:按照总分总写的结构，小学的作文一般都是在这个结构中完成的。
而拿高分，总是——总是——总是意味着要照顾好开头和结尾，换句话说，把开头的话
结尾说的是好作文。
写作的时候多使用成语，这样老师会觉得你很有文采。
书写工整很重要。这是一篇好作文。
7.我的同学写了一篇作文。我有一个聪明可爱的同学。他叫周思杰。周思杰最大的外貌特征就是眉毛黑黑的，好像是用钢笔画的。他的眼睛又小又圆，给人一种很调皮的感觉。而且他的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，让人觉得他很聪明。周思杰很有见识。语文和理科班成了他的舞台。每当老师向他提问时，学生们都准备好等待他的“长篇大论”。他说的话总是具体而全面，能说到点子上。有一次，老师结合课外知识问了一个问题。学生们看着我，我看着你。没有人能回答为什么，我绞尽脑汁。老师朝他点点头。思杰站出来好好回答问题。老师赞许地看了他一眼，学生们发自内心地为他鼓掌。热烈的掌声持续了很长时间。我真的很佩服他丰富的知识。周思杰的作文也很好。读他的作文，令人回味无穷，发人深省。看完一遍还想再看一遍。这是少林的最高境界。"...要说他作文里搞笑的地方，一天一夜都讲不完。周思杰的作文不仅搞笑，还很可爱。他总是做小孩子做的事，好像还没长大。他两眼瞪着，双手紧握成拳，样子凶狠。都是他平时的动作，很有意思。和他在一起，我的胃受不了。”他总是做一些让我胃疼的有趣的事情。我敢预言，他将来一定会成为一名喜剧演员。四姐也是男生的偶像，总会创造一些让他们很兴奋的游戏。这是一个博学、文艺、可爱、风趣的小男孩——周思杰。
8.六年级一篇600字作文的主题是描述一个朋友或同学，他的爷爷不仅知识渊博，而且经常无私地帮助别人做事，解决问题。一天中午，我的家人正在吃晚饭。突然，马伯伯和几个叔叔进来了。他们的脸上充满了焦虑和无助。和他们的祖父寒暄了几句后，他们进入了书房。我好奇地跟着。只听马伯伯沮丧地说:“我的茶树不知怎么得了一种怪病。先是根部长了肿瘤，然后茶树枯萎了。我们农民一年就靠这几亩茶园养家糊口，现在没庄稼了。这...这太好了！”说完，他一手扶着桌子，低着头。这时，一位大叔拿出一根茶树的根，递给了爷爷。爷爷戴上老花镜，左手抓住树根，右手拿着放大镜。只见爷爷不时把根拨开，不停地看着:他时而拿着笔，在纸上画圈圈；有时放下笔，眉头紧锁；回去问一两句。马伯伯的情绪随着爷爷的表情波动。过了很久，爷爷递给马伯伯一张写满字迹的纸。马伯伯接过纸，就像拿着救命的仙丹一样。他用颤抖的声音说:“太感谢你了，我真不知道该怎么报答你。”“嗨，我的老朋友，你太受欢迎了。帮帮这个小东西。”马大爷该走了。爷爷抓住他的手说:“等一下。”说完，他快步走进书房，拿出一堆东西。马大爷一看，原来是一堆钱。马大爷坚持不收，爷爷却说:“你们家今年收成不好。这笔钱是我感激的象征。以后有什么困难，就来找我。”马大爷拿着钱。他不专谋私利，却以助人为乐。想到这些，爷爷的身体在我眼里不禁越来越大。虽然他老了，但他非常爱读书。因为他会捏橡皮泥，所以我经常缠着他给我捏一些小玩意。但是，只要我爷爷看书，想让他捏橡皮泥，那就是“白日做梦”。我真想把我爷爷的书都锁在箱子里。我想了很久，也想不出一个靠谱的答案。我们去问问爷爷吧，我心想。我跑去找爷爷，把妈妈的话原封不动地说了出来。爷爷摸着我的头说:“你这小子，平日里只知道玩，不看书。熊猫只有四个手指！”“爷爷，你的知识真渊博！这些知识都是从书上得来的吗？”我羡慕地问。“当然啦！‘书中有黄金屋，书中有颜如玉’。只要你肯读书，博览群书，你就会像你爷爷一样博学！“于是，在我幼小的心灵里，种下了读书的种子，书成了我的良师益友。
9.写一篇640字的作文，我的同学(人物描述片段)
看她黝黑的脸上，透露着一种不屈不挠的性格，浓黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，仔细观察着对手的一举一动，机警而灵活。凹凸有致的轮廓勾勒出她对乒乓球的不懈追求。虽然她又矮又不壮，但她依然疯狂热爱运动。就像她那令人震惊的名字——雷雨点，雷声不断！
她的对手现在是同学q，她毫不示弱地举起乒乓球板，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子，职业地蹲下，微微抬起头，露出令人望而生畏的眼神，冷笑着轻声说:“发球！”黄色的球迅速射向她，她毫不犹豫地俯下身，挥起手臂，砰的一声打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又是一记直射。她警惕地皱了皱眉，左脚退后，右手用力推了一下球，一刻也没有离开球。对手直接“杀球”，让她防不胜防，丢了一球！
“该死的！”她咬咬牙，伸手去拿毛巾，擦擦汗，随手扔了回去。
“好家伙，还不错！”她握紧板子，轻轻将球抛向空中，以闪电般的速度运起，留下两个嘎吱嘎吱。对手是个有能力的人，不好对付。时间过去了很久，没有分出胜负。她有点担心，那个黄色的球就像一个小火苗，让人恐慌。虽然她左闪右闪，对手却纹丝不动。
她心里很烦，额头上的汗在燃烧。她怒吼一声，眉毛一起搅汗，球“刷”地跳了过去，击中了对方的要害，对手踉跄后退。突然失去了一个目标！