幼儿园小班教案
幼儿园小班教案1活动目标:1，理解歌词，理解歌曲中美好祥和的意境。
2.学习单词:绿色、蓝色、明亮和甜蜜。
3.学习表演歌曲。
活动准备:诗歌内容图
活动流程:
一.进口活动
讨论:梦
1，老师:孩子们做梦了吗？你梦见了什么？
2.孩子们刚才做了各种各样的梦。草，天空和星星也做梦。让我们听听他们的梦想是什么样的，好吗？
第二，老师带着表情和节奏背诵诗歌，要求孩子欣赏诗歌，学习背诵诗歌。
1.诗中谁做梦了？他们的梦想是什么样的？
2.孩子们轻声吟诗:草的梦是绿的；天空中的梦，蓝色；星星的梦是明亮的；宝贝的梦，亲爱的。
第三，展示诗歌内容的图片，引导孩子理解诗歌的内容，学会有节奏地背诵诗歌。
指导孩子清晰、准确、有节奏地发音。
第四，引导孩子根据诗歌的格式模仿诗歌，并帮助他们记录。
老师给孩子们准备了各种图片。
1，这些是什么？他们的梦想呢？
2.孩子们自己选择图片，根据图片内容模仿诗歌。
五、结合幼儿模仿诗的内容，完整、有节奏地背诵诗歌。
活动反馈:孩子们通过讨论他们在梦里看到的东西开始了这个活动。通过讨论孩子们的天性
明白什么是梦想。当我提到小草、天空和星星也有梦时，孩子们静静地听着我的诗《梦》。因为诗很短，孩子们很快就能背诵并理解诗的内容，所以我很自然地转到了这个活动的关键环节，创作了这首诗。孩子们敞开心扉，说出了许多让我惊讶的诗句:
田甜说:汉堡包的梦是油腻的。
黄说:小猪的梦很臭。
东东说:猪的梦，胖。
盈盈说:放风筝的梦想就是到处飞。
文浩说:甜甜圈的梦很好吃。……
孩子活动积极，敢于表达自己的想法。
幼儿园小班教案第二部分活动目标
1.感知圆形物体的乐趣。
2.知道圆形物体可以旋转。
3.能用语言描述圆形物体的特征。
重点和难点
重点:要知道圆形物体是可以滚动的。
难度:能描述圆形物体的特征。
要准备的活动
1.课件《车轮转动》。
2.若干圆形物品(与儿童人数相等)分别放在两个篮子里。
3.一个方形物品。
4.《找圈》作业资料。
活动过程
先打滚，初步感知圈子。
展示圆形物体，儿童玩耍并尝试滚动。
1.指导:你看，苏老师给你带了什么？你想知道吗？哇，好多好玩的玩具(秀圆玩具)。你想玩吗？好的，请过来拿玩具，试试怎么玩。我看谁玩的最多。(让孩子自由探索和玩耍)
2.问题:请告诉一个孩子刚才怎么玩。(翻滚)
总结:哦，原来可以在地下打滚(老师示范)。来吧，孩子们，试试你们的玩具，看看你们能不能在地上打滚。来吧，把它拿到手里，看看它能不能滚动。
3.展示方形物体，了解方形物体和圆形物体的区别。
说明:看，看，苏小姐这里也有一个玩具。谁来试试？它能滚动吗？请一个孩子上来试一试。(不会滚)玩具刚才会滚。为什么这个玩具不能滚动？
总结:因为这个玩具是圆的，没有角，所以可以滚动。这个玩具是方的，有棱角，所以不能滚动。
哦！听，孩子们，那是谁的声音？(熊妈妈的声音:快来帮我！)原来是熊妈妈！(展示熊妈妈的图片)熊妈妈怎么了？让我们看一看。
第二，讲故事，感知圈子。
1.演示课件。
提问；汽车为什么不能转弯？(轮子是正方形的)正方形是什么样的？(角度)
总结:轮子是方的，有角的，所以不能转。
老师:我们该怎么办？孩子们帮助他做一些事情。让我们请熊爸爸换轮子吧！来吧，让我们大声喊熊爸爸！“熊爸爸，快来，快来，帮我们换轮子。”
2.继续故事。
总结:刚开始轮子是方方正正有棱角的，转不过来。后来换成了圆轮，圆的没有角，就转了。现在，我请一个孩子讲一讲为什么他一开始不会走路，后来为什么会走来走去。
4.问题:你在生活中还见过哪些滚动的物体？(请两三个小朋友回答)
第三，游戏“分类”进一步感知圆形物体的特征。
说明:熊爸爸和熊妈妈邀请我们班的小朋友去他家。你想去吗？好的，那么我们应该为熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请孩子们从篮子里选择一个圆形的滚动玩具作为礼物送给他们。来吧，拿着你的礼物和老师在这里排队。拿出你的圆滚滚的礼物，让我看看。哇，你们太棒了。你得到了所有正确的。好了，孩子们，再见了客座老师！我们要走了！
幼儿园小班教案第三条活动目标:
1.初步学习童谣，感受童谣的乐趣。
2、在与同伴的积极友好合作中，尽量用行动和表情。
儿歌的内容。
活动准备:每句话的图片。
活动流程:
1.第一次玩，边玩边讲。
2、
(1)“这是什么？”(轿子)“谁坐这么漂亮的轿子？”
(2)“谁来抬轿子？”(狗)“有几只小狗？”(八个，请数数孩子)
引出儿歌内容:“八只小狗抬轿子”。
(3)“老虎在轿子里干什么？”(摇扇)“虎摇轿柄”。
(4)“你觉得发生了什么？”(小狗摔倒)“几只小狗？”(1)“哦，一只小狗掉下来了”
5.“那老虎呢？”(老虎踢了它一下)
[6]，“你觉得这只老虎可恨吗？”“那小狗呢？”(《小狗怒叫》)“我们来学学小狗生气的时候怎么叫？”
(7)“看看老虎这时候在干什么？”
(8)“小狗轿子在哪里？”(向山腰)“想办法真好。”
⑼“齐新这狗东西，一起想到了什么？”(“一、二、三，扔上来，老虎摔大了”)
2、一边看动画片，一边集体说诗歌的内容，老师提醒孩子。
3.集体完整读诗，老师用动作提示。
4、根据儿歌内容，请《一只老虎》和《八只小狗》其他人读儿歌。
5.孩子们可以自由组合，分两组表演。
6.末了，老师:“我们去把这首优美的儿歌讲给你的好朋友听吧！”
附:儿歌:
八只小狗抬着轿子
八只小狗抬着轿子，老虎扇着轿子。
一只小狗摔倒了，老虎踢了它一脚。
小狗愤怒地吠叫，但老虎正在睡觉。
轿子，狗，到半山腰想办法真好。
一二三，扔上去，老虎摔个大跟头。
幼儿园小班教案4的设计意图
我根据小班幼儿的年龄特点和对水的认识，体验幼儿合作玩耍的乐趣，初步感知水的特性。了解气泡的特性。让孩子在操作中玩泡泡，我专门设计了这一课(玩泡泡)。
活动目标
1.体验玩泡泡的乐趣。
2.激发想象力，发展口头表达能力。
3.能想出各种办法吹出有变化的泡泡。
要准备的活动
四个盆里装着清洗饭菜或洗衣粉的水，塑料杯，瓶子，塑料吸管，音乐磁带(车来了)，若干图形和一张图片。
活动过程
(一)听音乐《车来了》入场。
老师会开车带你一起玩！转身开车进球场。
(2)我来的时候，老师带了一个好朋友。看啊！他们是谁？展示:老师吹
泡泡，说名字(泡泡)。
(3)引导孩子自己观察并尝试(提醒孩子吹泡泡时不要放在嘴里)
泡泡是什么样子的？(大，小)(圆)你看到什么颜色(红，黄等)。)总结一下泡泡是有颜色的，如何吹出很多泡泡。
鼓励:大胆说出自己的方式。
(四)引导儿童思考
1.你如何让泡泡越飘越高？越飘越低？
2.气泡飞到高处会怎样？告诉我为什么泡沫会破裂。
(5)了解了泡泡之后，让我们用泡泡来玩“玩泡泡”这个游戏。
泡泡累了，我们也是。让我们告别泡泡吧。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们会上我的车，很快回家。
口语课:
这节课是根据小班的年龄特点设计的。这个题目是科学课“玩泡泡”。我把这一课分成两部分。
1，认识泡泡
2.体验泡泡
3.引导思维
4.玩游戏的四个过程，让孩子在玩的过程中逐渐体验快乐的情绪。我进了会场，选了车来，让孩子们坐在车里找泡泡，玩，认。同时，让孩子体验和观察吹泡泡，充分观察孩子的口头表达能力和观察想象能力，进而引导孩子观察泡泡的变化，从而培养孩子的思维能力；让孩子在玩游戏中重新喜欢上泡泡；泡泡累了，就让孩子知道送泡泡回家，让孩子自己操作送泡泡。孩子们体验了带着泡泡回家的乐趣。
最后让孩子听音乐《汽车之家》，达到这节课的呼应、连贯、完整。
幼儿园小班教案第五章活动目标
体验和同龄人一起表演的乐趣。
设计手指动作来表达歌曲的内容和情感。
在背诵儿歌的基础上，学习唱歌，并用手指动作表演。
要准备的活动
在日常活动中，我学会了读儿歌。
活动过程
一、歌曲《小手歌》。
1，老师带领孩子们随着音乐表演《小手歌》。
2.老师:我们的两只小手还能做什么？引导孩子模仿“小手歌”。
第二，学唱新歌《手指歌》。
1，节奏，复习儿歌。
2、伴着歌曲和音乐，默念歌词。
3.把歌词和音乐搭配起来，学会轻声唱歌。
4.所有孩子分成两部分，轮流练习唱歌。
第三，设计手指表演动作
统一了歌曲前三段的表演后，带着孩子练习，剩下八段歌词的写法同上。
第四，带着表情表演歌曲。
幼儿园小班教案6一、主题描述:
幼儿园对新生来说既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园环境与人的关系，我们在开学时预设了这个主题活动。通过这项活动，孩子们可以更快地适应幼儿园生活，快乐地度过过渡期，从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。
二、主题目标:
1，孩子可以主动了解自己幼儿园的环境。包括室内房间、走廊和室外。
2.我愿意与我的同龄人和老师交往，我可以大胆地表达我的快乐心情。
3.愿意参加幼儿园的各种活动，激发孩子喜欢幼儿园的感情。在幼儿园懂得爱护公物。
4.学会基本的自理技能，愿意做自己的事。
三、周计划:
活动一:情景活动“谁家好”
活动二:看并谈论“小便后上厕所”
活动3:观察活动“脏宝宝来过吗？”
活动四:情景活动:玩具要回家。
活动五:社会:我叫温柔。
活动6:科学:大树和小树
活动七:情景活动:桌椅是我的好朋友。
活动8:看图讲:谁在墙上涂鸦？
活动九:儿歌:花好看我就不摘。
活动10:练习:清洁桌椅。
活动11:社会:我不乱扔东西。
活动12:科学:虫子在草地上玩耍。
第四，环境创造:
1.主题墙面装饰:选择贴近孩子生活的可爱、活泼、有趣的图片进行布置，以动物幼儿园为主题。
2.幼儿园环境设施照片。
3、区域角度设置:
语言区；放入各种有趣的书籍和图片。
建筑区:提供积木、塑料嵌件等各种建筑玩具，供孩子自由玩耍。
艺术区:放一些绘画、泥瓦匠手工等材料。
休闲区:各种布制玩具。
游戏角:玩偶之家
动词 （verb的缩写）父母的工作:
1，一个好的家长园，让家长了解幼儿园的一日活动和主题活动。
2.根据主题，请家长让孩子带一些玩具入园，让孩子更快熟悉和喜欢自己的幼儿园。
3.召开家长会，对新生提出要求，介绍幼儿园的教育活动。
不及物动词主题探究活动的开发与生成
活动一:儿歌:花好看我就不摘了。
活动目标:初步学习儿歌，正确发斋、说。
活动准备:一张图片，几张幻灯片。
活动流程:
1.展示图片和交谈。
问:这是什么地方？孩子们在做什么？红红握着他的手在说什么？
2.老师根据图片内容给孩子们读儿歌。
3、孩子跟着老师读儿歌2-3遍。
4.问题:幼儿园的花是谁种的？为什么要种花？
5.教育幼儿保护可爱的宝宝。
6.放映幻灯片“美丽的花”，读儿歌。
如果花好看，我就不摘了。
公园里，鲜花盛开，
红色红色，白色白色。
我不摘美丽的花，
每个人都说我是个好孩子。
活动2。练习:清洁桌椅。
活动目标:1。学习如何按顺序擦拭桌椅。
2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。
活动准备:每人一块抹布。
活动流程:
1，展示两把椅子(一把干净，一把脏)，让孩子直观的看到更干净和更脏。
2.问题:(1)你喜欢哪把椅子？为什么？
(2)如何把这把脏椅子弄干净？
3.老师示范擦桌椅，让孩子掌握擦椅子的方法。
4、明确擦椅子的方法和顺序。
(1)抹布先做什么？
(2)应该先在哪里擦椅子？你最后把它放在哪里？
5.让一个孩子练习用抹布擦椅子，其他孩子空手练习。
6.这块抹布的一面脏了。我该怎么办？(另一边演示)
7.孩子们练习擦椅子和桌子。
8.教育孩子热爱劳动，爱护课桌椅。
活动3。情景活动:“谁的家好”
活动目标:在情境活动中观察两个干净凌乱的家，产生喜欢生活在干净美好环境中的感受。
活动准备:创设一个场景:“宝宝的家”(整洁干净。物品按顺序摆放)
《贝贝的家》(文章杂乱无章)
请两个男生和两个女生排练一下趣味娃娃屋的内容和要求。
活动流程:
1.观察哥哥姐姐玩玩偶屋的过程。
问题:“宝贝家族”的“爸爸”和“妈妈”是怎么玩游戏的？他们在比赛结束时做了什么？
贝贝家的“爸爸”“妈妈”是怎么玩游戏的？他们在比赛结束时做了什么？
2.让孩子比较两个家的不同，了解整洁和脏乱，评论两个家。
3.贝贝家的“爸爸”和“妈妈”在宝贝家的“爸爸”和“妈妈”的指导下，学会分类，把东西摆放整齐，孩子可以观察。
4.和孩子一起总结:干净整洁的家是孩子们所喜爱的，我们孩子也养成了这样的好习惯，把东西放好，让我们的家干净整洁。
活动4。边看边说:小便后上厕所。
活动目标:1。了解随地大小便的危害。
2.养成上厕所的习惯。
活动准备:四张图
活动流程:
1.展示图1: (1)图中是谁？你在做什么?
(2)这样好吗？为什么？
2.展示图2:图片上有什么？怎么会有？
总结:随地大小便、蚊子乱飞、气味难闻等造成的危害。
3.问题:孩子的大便应该放在哪里？(儿童讨论后发言)
给我看图3:这些孩子做的对吗？
4.总结。