1.1.认真学习考试大纲，吃透考试大纲涉及的考试内容，明确课本知识的范围，哪些内容删减，哪些内容增加。对于删除的内容，我们不应该坚决的去说，对于增加的内容，我们也不应该盲目的去扩大。在教学中要把握好尺度，严格按照课本上显示的内容来教。对教材的透彻理解还体现在对教材知识和能力的深刻把握上，重点是理解和运用的知识，简单说说理解的知识，让学生自己去学习。2.认真研究历年高考试题类型和分值分布以及高考试题中各教学章节知识所占比重。通过改变类型和分数分布，预测高考复习的备考方向和平时练习题涉及的应试知识和能力，从而提高学生在平时训练中的能力。3.平时训练要总结学生容易出错的地方。关键词错误、非专业术语答案等非智力因素的存在，制约了学生取得高分的可能性。对于这些易错或易错的地方，要及时纠正学生，最大限度地减少非智力因素对高考的影响。4.在教学过程中对学生的学习情况和学生对基础知识的掌握情况进行综合分析和评价，不要高估学生的学习能力。将基础知识贯穿教学始终，认真对待每一个小知识点，让学生每一步都走得稳，夯实基础，形成能力。5、成绩不是一个人的，而是一个群体的，因为一个人的能力总是有限的。只有发挥集体的智慧，启动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优异的成绩。

二、衡水学生作息时间:5:30起床，5:40跑步锻炼，只有65，438+00分钟穿衣服刷牙洗脸(被子一定要叠好，路面要平整，不能有褶皱，多余的物品一件也不能放在外面)，这要看速度和精神。六点跑完，去教室早读(语文135，英语246。每天早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或者提前打印出相应的资料分发。有了明确的任务安排，学生的学习目的性更强，尤其是在凌晨大脑还有点混乱的时候。6:30-7:05是早餐时间。(学生吃完后自觉将碗筷送到回收车。食堂没有塑料袋和一次性饭盒。学校的食堂只卖文具，不卖任何食品。因此，校园里没有垃圾。6点50分，班主任会准时站在讲台上清点人数。然后进入前期准备，主要任务是预习上午课的内容。第二次早读7:05-7:35开始，1 7:45开始上课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午餐，12:45-13:45午休(不允许听歌、看书、学习。)14:05下午课开始，还有五节课。第三节课后，还有第二次跑步锻炼。吃饭到6: 15，6:15-6:30，6: 50-7: 10看新闻(距离高考100天后，这个活动取消了，换成看理化实验视频。)7:15，晚自习到9: 50。晚自习有三个时段，第一和第二时段是专题学习。学校有固定的安排——考试，必须在规定时间内完成，课后必须交。第二天一定要出成绩，然后全班排名。10: 10熄灯睡觉！一周洗一次澡，平时只能擦身体。全天保持竞技状态，速度和质量兼顾。周六给40分钟自由时间。

第三，衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中。衡水中学的校园、教室走廊、校园墙壁上没有伟人的照片，只有我们学校优秀兄弟姐妹的照片。“我坚强，我努力，我能成功，我会成功”的励志口号随处可见。在学生头脑中形成了一个观念:进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的一切规定，无条件服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理非常严格。教学楼贴满了批评通知，比如一个插队吃饭的同学。因为他认错态度好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉不看书都是违纪行为。一旦收到三次处分通知，就要停课回家反省。

第四，每天有固定的学习计划(用于课前预习和课前阅读)、作业和自助餐(也有论文)。高密度考试，每天作业就是考试，每周六日考试，每个月底考试，期中考试和期末考试混在一起。每年的寒暑假只有20天，但是留了40天的作业都完成不了(还有一个假期是批改各科错题本)。学校为你安排了完整的假期学习计划。每天，你都准备了一份表格让你的父母签字。基本上除了除夕夜，学生都要趴在课桌上。学生学习努力，节奏快，必须在规定时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，就连学生在学校里走路和在宿舍里睡着的步伐都很快。学生学习氛围浓厚。没有不完成作业，不重视学习的同学；学校的每个招牌都在提醒学生好好学习。学校所做的一切都围绕着学生的学习——学习就是生活，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的积极性高，主动学习的潜力大。

5.课间操在衡水是个神话。它训练有素，调整得当，不亚于一支军队。春雷滚滚，震撼人心，口号豪迈，催人泪下。在运动时间里，男生和女生手里都拿着资料。各科，专心学习，不受任何人打扰，拼命利用时间，腾出时间努力。一切都显示出高昂的斗志。

第六，课堂容量大，内容深。没有虚饰，真正的课堂。使用多媒体技术节省了大量的教学时间。课堂上没有老师的慷慨陈词，只有师生间的聊天教学。教师不仅参与，而且相互合作，对学生进行诱导和探索。教学环节分层次实施。比如每做完一个概念或规则，都会有简短、简洁、针对性很强的练习，效果很好。抓住素质教育的核心，注重知识在课堂上的层层落实，积极调动学生在课堂上的主动性，探索课堂上接受和落实知识的方法，使学生在获取知识的同时注重思维的发展、能力的培养和学习习惯的养成。

老师每天学习一次，三天一次，一周一次，修改课件，学习计划。老师上课用统一课件，不能修改，可以播放！修改后的课件和学习计划将传递到下一节课。可以认为，任何一个老师的课，都是全校智慧的结晶。

附:衡水中学的一些常规要求。

一.教学

1，培养学生各种能力的主渠道在课堂。如何提高40分钟课堂教学的效率，是突破课堂的关键。

2、两个处理:把每一次自考都当成一次考试，把每一次考试都当成一次高考，真正做到“自考、高考、高考”。

3、三按时:自习课按时辅导到位，作业按时完成，作业按时完成。

4.四个细化:选择、细化、细化、评估。

5.五个必须:作业发了一定要收，收了一定要看，看了一定要批，批了一定要评，评了一定要补。

6.教学的六个环节:准备、讲课、批准、协助、检查和评价。

7.五原则:教师为主导，学生为主体，问题为主导轴，思维为主攻，训练为主线。

8.课程安排分三步走:夯实基础，和谐发展→突出优势，自我发展→超越目标，跨越发展。

9.开设了中外文阅读课，开设了专门的阅览室，设置了必读和选读书目，规定了最低阅读量、摘抄量和写作量，其中中文阅读课不少于3课时。

第二，课堂

1.上课无行为:禁止拖堂、看表、往外看、擦眼镜、跷二郎腿。

2.上课重在能力。(1)记忆和运用能力。(2)理解和概括能力:对文本的理解和概括能力是一种核心能力。(3)阅读能力。教学生阅读题型，找出题型的知识点、提示和考点。(4)还原答案的能力。从问题中回答，找出答案的来源。(5)技能内化的能力。内化法于是形成了思考的习惯。(6)听课反思能力。(7)排序迁移能力。把回答某一类问题的思路和方法转移到类似的问题上。(8)分析和创新能力。(9)书面表达能力。

三、宿舍管理

1.在学生管理上实行半军事化、全封闭的寄宿制管理。所有学生住校，市区学生两周回家一次，每月回家一次。除了假期，任何学生都不允许离开学校。

2.全校实行统一的就寝时间管理。宿舍不允许带书，学习资料全部放在教室。学生到宿舍后，安静的速度异常快。学校规定晚上10熄灯睡觉，学生睡觉前必须上厕所。10到11不允许学生上厕所。学生白天学习生活总计14.5小时。

第四，学生行为:

1，gfd。

2、携带物品。学校超市只允许出售学习用品和必要的生活用品，不允许出售饮料和食品。不准在食堂和宿舍以外的地方吃东西，不准带手机、零食、mp3播放器等。进了学校。

3.文明行为:语言、礼貌、卫生。

五、自学双轨制

自学分为学科自习课和公共自习课。

1，学科自习班。所谓“学科自习”，就是一节自习课只能做指定范围的科目和题目。对于较难的科目必须安排自学课程，课程归学科所有，但不允许讲课或变相讲课，老师可以帮助学习；老师布置的规定作业必须在20分钟内完成。教师必须在学科自习结束时收集当天的作业，禁止教师在其余时间收集作业，要求教师认真布置作业。任何一节课，老师进教室前都要安排一节自习课预习。所有的题目都是提前打印成试卷样式，大部分要求在规定时间内完成。把选择题标出来，输入微机，排序；主观题由老师打分，统一点评。这种学科自学每天有五节课，也就是说每天至少要“考”五次。

2.公考自习班。公共课自习课，除班主任外，其他任何教师不得进入课堂，教师不得通过讲课、发习题、投影等方式变相占用这一时间。安排不定时工作。语文、数学、外语，共5科，高二、高三各6科。保证每天两节公共自习课。“公共课自习”是给学生留一段自由时间，一天三节，主要用来整理笔记、纠错、探究疑难问题。这种自学分配方式有效解决了各学科的自学时间分配问题，有效激发了学生自学的学习效率，将自学变成了考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师们奉为“法宝”。

3.合作自学。三个晚上的自习结束后，还有20分钟的时间让学生自由讨论。

4、自学要求:自学考试，每周小考高考。作业不允许提前发，课后立即收作业。学生在解题过程中不允许阅读材料。学生不允许互相讨论和完成作业。严格按照考试对待学生。学生每周打铃，用专门的答题卡。为了培养学生自主学习的习惯，减少学生的依赖感，保证思维的连续性，最大限度地提高学生的学习效率。

六、作业布置

1.作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。作业必须每个人都做，并在规定时间内完成。“自助餐”是试题的选择，以自编或自组练习为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不得强迫学生做，不得接受，不得采取强制措施变相检查验收。它必须充分体现学生的自主性。

2.重新布置作业。学校老师不使用现在的复习资料，而是自己出题。培训内容突出培训重点，有针对性；训练难度系列区分明确，实验班要求与普通班不同；训练效果明确，提前明确要求区分难易程度；每周检测周期，重要考点、难点、疑点依次检测。

3、减少运动量，改变超强度、大题量、机械训练提高速度的老做法，集中精力精细化。不仅要精挑细选，还要精挑细选，少说空话。关键是讲什么，是直接把答案告诉学生，还是讲思路和方法；都是讲思路和方法，直接告诉学生思路和方法，或者诱导学生自己去发现思路和方法。同时也不能从一个极端走向另一个极端，认为问题越少越好是错误的。严格控制练习量，坚决杜绝自学时间听课和变相自学。

4.降低教学内容和课后练习的难度。改变违反学生认知规律，教学内容和训练练习过于深入和困难的局面。有的老师脱离学生实际，盲目求高，甚至扔掉课本讲题、做难题，致使学生产生畏难情绪，有的丧失信心、恐惧、厌学。

5.所有的学习资料都来自老师编辑印刷的文章。资料分为三类:学习计划、作业、自助。学习计划就是填空，整理一些基本的知识点，这是老师上课的基本思路，学生一般在课后完成。作业是精选一些好的题目，题目是分等级的，大部分是中间题。题目质量很高，老师会认真讲。“自助”旨在满足有余力学习的学生的需求。题目难度大，情况新颖。近年来，不少高考题在提前自助上出现了类似的模式。主要针对有实力冲击名校的学生，有详细的答案。老师不做统一要求，不谈以上问题。每天共发放三种材料约15件，内容分两边。这些东西大部分人看不完，但是他们选择看，选择做，这也调动了大家的效率，因为他们总认为“还有很多事情要做。”所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师挑选提供。

七、整理信息的小本和错本。

1，每个科目发一个小本子，语文每天抄课堂上讲的、自助做的单词、成语甚至好句子，英语是课堂上讲的、自助做的短语、句型、读音。数学错题本六本，每题一本(函数、三角形、数列、立体几何、解析几何、概率统计)。数学每周有两套正式考试，现在综管也是每周两套正式考试。

2.改错总结不需要抄题。拿把刀在信息上画一下，贴在书上就行了。

八、考试

1，实行周练月考制度，周五周六进行。命题、监考、评卷、成绩统计完全按照高考要求进行。周日完成全程流水分析，在电脑上进行分析，填写阅卷评价报告和误差分析，教务处进行质量检查并签字。

2、周考每周一次，每周日，周六偶尔考上几科，规格基本和高考一样。考试结束后计算总分，排名，公布成绩。

3.考证考试是大规模的考试，也叫月考。流程和高考没什么区别，从答题到评卷完全按照高考模式。老师特别重视这次考试，也关系到接下来一个月是否需要强制加班。周末的那个算周考总分。也就是说，每隔一个月，年级排名发生变化，每隔一周，在班里的排名就会发生变化。每隔三天，综合管理的排名就会发生变化。

九、精神力量

1，思想工作

从头到尾灌输一种思想，一种观念，一种决心，一种一切都是高考的精神。重复的时间长，次数多，会在你的脑海里形成强烈的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗演讲，多如牛毛。强大的精神力量需要经常的刺激，开会是一种方式。思想工作要细致，要科学。

2.活动鼓励

比如国旗下演讲教育，百日誓师大会，迎高考月活动(三月)，强势高考大会(心理辅导讲座，考试技巧指导)，邀请名人做报告，每周学唱一首歌(百日大会后)，每天宣誓(认真准备，每天晨练后宣誓，然后早读)。

3、80英里的徒步活动，他们把这个活动称为“磨砺意志的长征”