你对记者梁启超有什么看法？！没有介绍！！
1.梁启超是中国杰出的启蒙思想家。
梁启超先生第一次系统地向中国介绍了西方的民权、民主、自由思想。它促进了中国人的觉醒，使他们有了现代化的意识。以戊戌变法为界，之前中国思想是封建正统，之后启蒙思想兴起。他将民权思想引入实用学校，培养新型人才，开创了中国民族民主革命的新阶段。他的启蒙思想也影响了其他殖民地半殖民地国家，具有国际意义。
第二，梁启超先生坚决不妥协地反对封建专制，主张民主宪政，开创了中国政治民主化、思想自由化、法律制度化的新时代。
第三，梁启超是中国杰出的宣传家。
梁启超先生以报刊为宣传思想的阵地，先后创办了《中外新闻》、《实用新闻》、《清议新闻》、《新民丛新闻》、《国民报》、《大中华》、《申报》等有影响的报刊。他的文章反映了当时最科学的思想，受到知识分子的普遍欢迎，影响广泛。他把西方的哲学、政治学、政治经济学、金融学、法学介绍到中国。
4.梁启超是世界历史上少有的社会活动家和杰出的政治家。
梁启超先生是资产阶级维新运动的领袖，君主立宪的倡导者，革命共和的大力提倡者，立宪主义的领袖。辛亥革命后担任进步党领袖，熊希龄时任首席大法官兼财政部长。袁世凯称帝。他愤然拒交巨款，发表名篇《所谓国体何有问题》，公开央求袁，与蔡锷等人组织护国运动。一战后，他担任巴黎和会中国代表团的外聘顾问，极力主张争取民族权利。他提前发现了日本要接管山东这一帝国主义阴谋，并及时将消息传回中国，刊登在报纸上，引发了五四运动，标志着中国民主革命转入新阶段。
5.梁启超是坚决反对帝国主义的旗手。
梁启超组织并领导公车上书反对签订《马关条约》。发表文章《瓜分危言》，揭露帝国主义瓜分中国的野心。坚决反对日本破坏中国二十一条。
6.梁启超是我国杰出的教育家。
梁启超的教育思想并没有引起国人的重视，因为他过去主要是被批判的。他的教育思想有:(1)主张教育救国，提出了以培养人才为基础的教育救国理论。(2)兴办学校及其他教育机构，提倡废除八股，设置首都大学堂及国内各级学校。他率先引进西方学制和管理制度，制定教育政策。(3)建立图书馆。他先后创办了史静图书馆、北京图书馆和松坡图书馆，并组织成立了中国图书馆学会。(4)现场讲学，早年在东莞办学，后担任万亩草堂学长，在实用学校讲学。辛亥革命后，清华大学教授为清华题写了一句座右铭，就是“尊德自强”。(5)育人的教育思想。主张先教学生做人，再传授知识，贯彻“立志、爱国、成功”的教育理念。他的9个孩子有8个出国留学，都回国了，其中3个还是院士。他在理论和实践上奠定了中国现代教育的基础。
七、塑造民族精神
梁启超一生致力于倡导和弘扬民族优秀精神，引进西方先进文化。梁启超是中国近代史上第一个提出改造国民懦弱的学者，主张用新的智慧和力量塑造新的国民。只有这样，中国才能自立于世界民族之林。
八、梁启超是一位百科全书式的学者
梁启超先生将当时几乎所有的西方社会科学介绍到中国，并结合中国实际加以推广。他广泛研究中国历史，指出二十四史只是帝王的家谱，提出了新的历史观。因此，我们可以说，梁启超先生是中国旧学的终结者，是新时代中西合璧的新文化的开创者，是划时代的文化人物。
九、第一次思想解放，反对儒家思想。
梁启超开创了中国学术的新时代。值得一提的是，中国第一个宣传马克思主义理论的人不是李大钊，而是梁启超先生。早在1902年，梁启超就发表文章宣传这一学说，李大钊在梁启超创办的《申报》任职期间，受梁启超影响宣传马克思主义。
十、学术著作丰富，学术观点价值高。
据上海社科院研究梁启超著述的学者统计，梁启超已发表的学术著作约有654.38+04万字，其中约有2000万字未被收录，可见文章之多。
梁启超最早提出中国正由封建社会向社会主义社会过渡的观点，并设想了过渡社会的发展模式——渐进式和分阶段式。在这种观点的影响下，他主张开明的君主政体，反对激进的暴力革命。他认为，明成祖是改革的重要人物，对社会历史的发展做出了巨大贡献。梁启超反对跃进论，主张结合中国实际和外国经验，反对照搬外国经验。政治上主张实行开明君主制，经济上反对资本的束缚，主张大力发展民族资本以增强国力，反对激进的社会主义。回想起来，他的思想和观点与党的十五大制定的“社会发展的速度和力度要与社会的承受能力相适应”的社会发展方针是多么一致啊！
11.梁启超发起道德革命，猛烈抨击儒家的三纲五常伦理。
十二、崇高的人生观、价值观，科学先进的学术观。
梁启超先生以高尚的个人情操、渊博的学识和博爱的社会革命活动，受到海内外人士的高度赞扬。埃德加·斯诺称他为“中国精神之父”。日本首相伊藤博文称他为“中国的宝贵灵魂”。
十三、创造一场文学革命
早在新文化运动之前，梁启超就用通俗的语言写新文体的文章，开创了“实物”的新文体，影响广泛。他积极倡导诗歌、小说和历史的革命，提出新的历史观点。
十四、提倡女子教育，促进妇女解放。
梁启超先生强烈反对妇女缠足，指出缠足伤害妇女，危害中国社会。指出天下人的身体始于女性，子宫决定体质，人最早接受的教育是母亲教育。因此，他极力主张提倡女子教育和男女平等。提出女子教育是衡量国家富强的重要指标这一著名结论。
结语:梁启超先生是中国历史上的第一奇才，划时代的人物，百科全书式的学者。
讨论问题和答案
1.问:请董老师详细介绍一下梁启超的女性学。
答:梁启超非常关心女子学校和女子教育。他的女儿们也接受了良好的教育，有所成就。他和上海的有识之士创办了中国第一所女子学校，并亲自制定了学校的章程，有些章程沿用至今。同学们可以参考《饮冰室集》中关于推动女子教育的文章。
2.问:我认为戊戌变法是因为程序问题而失败的，慈禧的权力应该在戊戌变法之前被推翻。你怎么看待这个问题？
答:我认为改革太激进了。短短一百天，颁布了100多条变法政令，让各级官员无法适应。此外，大量机构被废除，使许多官员失业，造成严重的社会问题。其实慈禧并不反对变法，前提是不能任意罢免中央官员，不能任意改变宗法制。我认为改革的速度和力度超出了社会的承受力，这才是改革失败的真正原因。
问:梁启超的政治思想发生了许多变化。这和当时中国的经济状况有什么关系？
答:我认为梁启超思想的转变是由于他的个人经历，与当时中国的经济状况关系不大。梁启超受西学影响，主张君主立宪。戊戌变法失败后，他流亡国外，考察欧美尤其是美国的民主制度，转而支持民主共和国。当他注意到西方社会的弊端时，认为民主共和国弊端百出，君主制更好，于是与革命派争论，主张实行开明君主制。
问:董老师，请结合梁启超的研究经历谈谈对历史人物的评价。
答:过去我们主要是批判梁启超，说他是保皇派，反革命，连他的子女都受牵连。直到近几年我们才对他有了比较客观的评价。我认为对历史人物的研究和评价，应该以他的社会背景、个人学术著作或收藏、活动为依据。
问:江门电视台的一名记者说，董老师，我在学习《社会发展简史》时了解到，武装夺取政权是革命的唯一道路。你怎么看待这种观点？
答:马克思说“革命是新社会的助产士”，但我认为这个助产士应该抓住机会，太晚或太早都会造成巨大的牺牲。所以助产士重要，新社会的孕妇更重要，不然就失业了。
希腊文:希望在座的同学都有兴趣研究梁启超，因为他的著作丰富、广泛、有影响、杂糅，研究梁启超是非常有意义的。
作者的情感
作为一个学历史的研究生，我觉得在学历史的时候要尽量还历史本来面目。梁启超先生认为二十四史只是给皇帝看的，大量野史的可信度值得怀疑，给我们寻求真实史料带来很大困难。毕竟董虎的笔太少了。我国历史悠久，文化灿烂，但文化灾难难以计数。焚书坑儒，掩埋珍贵的历史书籍，篡改历史，美化当代，让孩子脱离了真实的历史。农民起义和王朝战争使文化经典消失在刀光剑影中。阶级论让历史充满了阶级标签，无数文化遗产被阶级斗争摧毁，文化学者被精神和肉体折磨甚至死亡，甚至后代也变得不同。历史走到今天，我们给后人一部什么样的历史，这是一个值得思考的问题，也是我们历史研究工作者的责任。