文言文描写鸽子
1.鸽子的翅膀和尾巴上有又长又硬的羽毛，可以像折扇一样展开。
2.这只鸽子的羽毛是灰色的，像穿了一件银灰色的外套；她的脖子上有一圈金色的羽毛，就像一条漂亮耀眼的金项链戴在女孩的脖子上。
3.鸽子的羽毛洁白如雪，喙呈红褐色，眼睛灵动，腿细长，脚像鸡爪但没有鳍。站在那里，婀娜多姿，宛如一位优雅奢华的贵妇。小白鸽一动不动地站在那里，就像商店里的工艺品。
4.一大群鸽子(Q○○○○○9)
5.微风吹动钢丝上两只鸽子雪白的羽毛，就像两个年轻的杂技演员在走钢丝，又像两个银音符嵌在五线谱上。
2.描写和平鸽的诗作者:冯烈和平鸽在1995年9月5日，悲伤地微笑着，但她的脸依旧如故。为什么她没有看到自己出生的美好？割舍难爱，有情人的无奈。海誓山盟为什么不实现？依稀遥远的过去，阳光山盟，波涛汹涌，可爱的和平鸽在狂风中搏击。爱人在呼唤，野风在呼啸，可爱的和平鸽已经是鲜红的眼睛。沙哑的声音在回荡，“我无法找回世间逝去的爱。”你是从雅典飞来的和平鸽。你带着神圣的使命走遍了五大洲，环绕了整个地球。为了这一刻永恒的美丽，全世界的目光都期待你在不同肤色、不同民族、不同信仰的心中，带着同一个梦想飞翔。我们的和平鸽是美好的，伴随着辉煌的梦想，它促进友谊和竞争以增加理解。人们期望战场变成体育场。从那以后，世界和平安宁。让我们放飞和平鸽。在同一个地球上，在我们心中，我们同意放飞和平鸽。王一凡科技无法抵消人类的历史，无法忘记战争，无法抹去痛苦。战争的导火索是什么？是贪婪的欲望还是利益驱动？才会让曾经的朋友自相残杀？只有这样，入侵者才能为所欲为？天空不再蓝，草原不再绿，乌云遮住了蓝天，大火像一种良知被贪婪吞噬的疾病一样燃烧着森林。笑声戛然而止，泪水奔涌而出。死亡正悄悄逼近无辜者。然而，控制这一切的却是无良的恶魔。只有屈服，我受不了侵略者的蹂躏，也受不了心甘情愿的屈服和自省。是他们真正需要补上的历史课，是他们的良知需要被唤醒。我不明白，我不知道为什么，为什么？为什么战争从未停止？。
3.有哪些关于鸽子的诗词？有1，义鸽三章(作者:杨伟贞朝代:元)。苏素带着奴隶飞来飞去，郝和喂养着他的孩子。
他们两个都对猫头鹰很好。我是一个奴隶，我远离我的家人。
我比红岩更擅长读书。我是奴隶，我是丈夫。
逝者已矣，谁生适合娱乐。如果你没有一粒粮食，你没有一个电话，你没有一个房间。
没有别的情侣，我自卑。读了七天，我就死了，我就有福了一节。
我很激动，但我比我更激动。2、白鸽(作者:代:唐)扬起翅膀，翱翔蓝天，依人去打棒。
粉羽栖画亭，雪影吹琼窗。苍鹭是伴侣，鸽子是一对。
海鸥没有回来，但我记得清江。3、野鸽(作者:梅代:宋)孤地有野鸽，苟淳鸽。
饿了，把我安置在南屋。如果我见不到你，我晚上能做什么？
一天一次，成群结队的出去，徒劳的四处游荡。谁借风铃，谁就没日没夜地响。
饥饿没有改变，我的翅膀就像我的敌人。豆中有露凤，天有压。
这期间，我一个人呆到很晚。凤凰去我那里，凤凰去我那里休息。
不管鸽子做什么，不要污染我。
4.如何描述一篇关于鸽子的短文(约100字)1？人们说，“鸽子是和平的象征”，但我从未仔细观察过鸽子。有一天早上，我站在阳台上，仰望蓝天，看到鸽子在自由地滑翔，就想把它们吸引过来，就在空调的室外机上放了一只。我希望奇迹能发生。没想到，鸽子的眼睛里好像装有探测器。很快，两只鸽子飞过，落在上面。我很震惊。我在公园里看到过白色的鸽子和黑白相间的鸽子，但我从未见过这种鸽子。这种鸽子真的很漂亮，结实的灰白色翅膀衬托着粉绿色的脖子。当它倒下时，他们像将军一样高昂着头，高大无比。它似乎在观察附近是否有敌情。当我觉得安全的时候，我就开始啄米，啄了两粒米，马上缩回脖子。然后我的脖子一鼓一鼓地吞下食物。尽管只有一点米饭，他们还是慢慢地把所有的米饭都吃光了。我想这可能就是人们用鸽子象征和平的原因吧！吃完后，他们慈祥的看了我一眼，好像没吃饱似的对我咆哮，但我怕吓着他们，不敢再放饭了。它们拍打着翅膀，啄着身体，无助地飞走了。很多人爱鸽子，但不养鸟，因为放飞后还会回来。如果他们被释放，他们将永远不会再来。正因为如此，我越来越喜欢鸽子了。给他们一片展翅翱翔的天空。2.白鸽的翅膀和尾巴上有长而硬的羽毛，可以像折扇一样打开。鸽子的羽毛是灰色的，像一件银灰色的外套；她的脖子上有一圈金色的羽毛，就像一条漂亮耀眼的金项链戴在女孩的脖子上。鸽子有白色的羽毛，红棕色的小尖嘴，聪明的眼睛，细长的腿，脚像鸡爪但没有鳍。站在那里，婀娜多姿，宛如一位优雅奢华的贵妇。微风吹动电线上两只鸽子雪白的羽毛，简直就是两只新人。就像五线谱里嵌了两个银音符。小白鸽一动不动的站在那里，就像是商店里的工艺品。一群白色的鸽子在空中歌唱，好像蓝天上突然有了白色的雪。美丽的家鸽每天在固定的时间在蓝天上飞翔，像流动的夕阳。
5.描写白鸽的诗，名为《明眸教师室》，落款:唐作者:王昌龄白鸽奄奄一息，禅房寂静，饮香茶。
把人往城里倒，把人往乡下倒，把新发剪了，剃了。玉如意，金浴瓶，红唇白牙会念经。
吴的话就更加鲜明了。日落时钟声响起，长袍上挂着锡箔窗帘。
《我有钱的时候》时间:唐作者:王凡之我有钱的时候，女人对我很好。如果我脱下我的衣服，把我的长袍和外衣折叠起来。
我出去要，送的时候在路上。把钱放进房子里，看我笑。
像鹦鹉一样围着我的白鸽打转。遇到你我暂时穷，见到你我也好看。
当人们是七个穷人时，七个富人会报答他们。对财富的追求忽略了人，似乎时代在变。
琵琶年代:宋作者:张鸽子潜入紫槽，朱鸾飞向蓝天。《江边情何以堪》，《傅莹霓裳曲》重调。
里面全是童话和童话。一点点怜悯打破了春风，憎恨它。为什么今晚像月亮一样高？
6.谁有屠格涅夫写的《鸽子》原著？
屠格涅夫
我站在一座平缓的小山顶上，一片成熟的黑色麦田在我面前伸展开来，五颜六色，有时仿佛是金色，有时又仿佛是银色的海洋。
但这海洋中没有涟漪；热空气没有移动；一场雷雨即将来临。
我身边还有阳光——虽然热，但光线已经暗淡；但在黑麦地里的后面，并不是很远，很多深蓝色的云遮住了半边天。
一切都隐藏起来了...一切都在太阳最后不祥的阳光中煎熬。——我听不到一声鸟鸣，看不到一个鸟影，连麻雀都躲起来了。只有不远处，一片孤零零的巨大牛蒡叶还在倔强地飘动，发出沙沙的声音。
在山脊上，苦艾酒的味道有多浓！我看着这个蓝色的庞然大物...于是，心里就有了一种茫然的不安。“嗯，加油，加油！”我想:“你闪烁，金色的蛇，你颤抖和咆哮——你移动，滚动和疾驰，激烈的乌云，你让这无聊的痛苦结束！”
突然，你看，在它单调、沉闷的深蓝色背景中，有什么东西流畅而悠闲地闪过，像一条白手帕或一团雪。那是一只飞出村庄的白鸽。
它一直在飞，一直在飞——一直在直线飞行...然后它飞出了树林。
过了很久——四周仍然是死一般的寂静...但是突然，两条手帕闪过，两朵雪云飞了回来:两只白鸽安全地飞回家。
最后，风暴势不可挡！
我终于到家了。风呼啸着，疯狂地跑来跑去；红褐色的低云在奔腾，仿佛被撕成了碎片；一切都在旋转和飞翔，混合在一起；倾盆大雨落入垂直的水柱中，噼啪作响；闪电产生绿色火花；断断续续的巨大雷声像大炮一样轰鸣，空气中弥漫着硫磺的味道...
然而，屋檐下，气窗边上，有两只白鸽比邻而居——一只正飞出去找伴侣，另一只是它带回来的，也许是它救回来的伴侣。
两只鸽子都长满了羽毛，每只鸽子都能感觉到同伴的翅膀在自己的旁边…
他们是和平的！我看着他们，心里很平静...虽然我独自一人...我将永远孤独。
这样可以吗？找到了~
7.求原文或阅读题目屠格涅夫的鸽子【俄罗斯】屠格涅夫，我站在一座陡峭的小山顶上，眼前——一片成熟的麦田，一会儿像金色的海洋，一会儿像银色的海洋，闪着五颜六色的光芒。然而，这海洋里没有微波，闷热的空气里没有风影；一场大风暴即将来临。在我的身边，阳光依然温暖地照耀着；但是在那里，离麦田不远的地方，深蓝色的云像一个巨大的怪物遮住了半个地平线。一切都隐藏起来了...在不祥的太阳的余辉下，一切都疲惫无力。听不到一声鸟鸣，看不到一个鸟影，甚至连麻雀都躲起来了。只有在附近的一个地方，一大片牛蒡叶在顽强地呢喃着，呢喃着。在山脊上，苦艾酒的味道有多浓！我看着这个蓝色的庞然大物...于是，心里就有了一种茫然的不安。“嗯，加油，加油！”我想:“你闪烁，金色的蛇，你颤抖和咆哮——你移动，滚动和疾驰，激烈的乌云，你让这无聊的痛苦结束！”然而，阴霾并未散去。它仍然像以前一样压制着寂静的大地...而且，好像还在扩大，越来越黑。然而，你看，在暗淡的深蓝色云的边缘，有什么东西在均匀地、稳定地、稳定地、稳定地闪烁着...像一块白手帕或一片雪花。那是一只从村庄飞来的白鸽。它一直飞，一直飞……然后它飞出了树林。过了一会儿——仍然是无情的沉默...但是，你看！两条手帕在空中闪闪发光，两片雪花飘了回来:两只白鸽，稳稳地，稳稳地，稳稳地飞着...飞回家。现在，风暴终于来了——那凶猛的力量真是惊人！我终于到家了。风呼啸着，疯狂地跑来跑去；红褐色的低云在奔腾，仿佛被撕成了碎片；一切都在旋转和飞翔，混合在一起；倾盆大雨落入垂直的水柱中，噼啪作响；闪电产生绿色火花；断断续续的巨大雷声像大炮一样轰鸣，空气中弥漫着硫磺的味道...然而，在屋檐下，天窗的拐角处，并排站着一对白鸽——那一只刚刚飞出去找伴侣，那一只被它带回来了，也许是它救回来的伴侣。它们长着羽毛——每只都能感觉到自己的翅膀贴在对方的翅膀上...
13。请用最简洁的语言概括暴风雨前的天气特征。(6分)
答:
14.你从这两句话中读到了什么稳定稳定稳定稳定稳定稳定..？
答:
15.文章的标题是《鸽子》，但作者用了很大的篇幅来描述暴风雨来临前和来临时的情景。你觉得作者这样的布局合理吗？并说明原因。(4分)
答:
16.文章末尾有一个省略号。请合理想象，用一个比喻来形容鸽子此时的感受。(4分)
答:
13.(6分)没有风，闷热，乌云密布。
14.(6分)第一个“稳”:不畏风浪的勇气；坚持救你的搭档。第二个“稳”:不仅要有勇气和坚定，还要有拯救伴侣的安心和两只鸽子的安全。
15.(4分)用大量的篇幅生动地描述了风暴来临前的恐怖和风暴的严重程度，以衬托小鸽子勇敢坚定的坚持。
16.(4分)
8.鸽子屠格涅夫在原文中，作者描述了什么样的场景，包含了什么样的物品，描述了两只鸽子相爱的过程。暴风雨来临之前，一只鸽子不怕困难，寻找伴侣。
《上海黎明》的恶劣天气从第二节到第五节描写，作者从三个方面描写。第一，“这海洋上没有一丝涟漪，热气不动。”
这句话说明当时天气闷热，一点风也没有。第二，“身旁仍有阳光——艾灸虽热，光线已暗，但在黑麦地里，不远处，一大片深蓝色的云遮住了半边天。”
这句话说明天阴了。第三，“万物皆隐。没有鸟鸣，没有鸟影，连麻雀都躲起来了。”
看完这三句话，我有一种身临其境的感觉，仿佛头顶的天空阴云密布，仿佛我也处在一个很热的环境中，仿佛热得无法呼吸。从文章的第六节到第十二节，我们继续使用咆哮的风，旋转的飞，像水柱一样落下，开裂，咆哮，像大炮一样，狂风暴雨，势不可挡等词语来加深对恶劣天气的描述。
”这时，一只白鸽像白手帕或一团雪一样飞出了村子...忽然两个手绢一闪，两团雪飞了回来。”看完这个，我明白了，原作者用这么大的篇幅描写恶劣的天气，是为了烘托鸽子内心的平静、勇敢的行为和对伴侣的忠诚，以及不顾危险平稳从容地寻找自己走失的伴侣。
在文章的最后，作者看着两只独居的鸽子，自己却是一个人，而且“永远都是一个人”，表达了作者内心对亲情的渴望，寄托了自己像鸽子一样过平静生活的理想。读《鸽子》有感:鸽子写了两部分——科学研究和科学知识的记录。
表面上看，科研的第一部分包括喂鸽子，怎么知道鸽子最喜欢吃什么，怎么落地，鸽子能看多远，鸽子会不会游泳，鸽子怎么吃，鸽子怎么落地，怎么飞。这些对鸽子的研究被分成三次户外教学。
第一次户外教学的时候有一句话“我们真的好想喂鸽子啊！”它来自于孩子自己内心的想法。是的，这项研究已经有了一个良好的开端。
小孩子刚接触鸽子的时候，满脑子想的都是喂它们吃的，可是鸽子却不领情，拍着翅膀飞走了。所以大家都有一个共同关心的问题:“鸽子喜欢它们带来的食物吗？”在书中，老师经常鼓励和启发孩子去尝试，去寻找原因和解释。在科学过程中，老师要求孩子知道，当与他们理解的这个事件发生冲突时。孩子们会根据自己的观察经验推断，食物的大小影响鸽子的选择，而不是鸽子真的不喜欢馒头和面包。
于是老师抛出了一个具体的问题:“你怎么知道鸽子最喜欢吃什么？”这就引出了第二次户外教学。在第二次教学中，除了食物的话题，孩子们还注意到了鸽子的叫声、落地的方式、翅膀的变化、尾巴的变化等。，与他们第一次看到的内容大相径庭。这时候，老师不仅认真倾听孩子的分享，还会利用孩子的兴趣适时提问，引导孩子进一步观察更多的细节。
比如易佳注意到鸽子落地时的动作变化，老师马上提问:“就算这么平，也是站着的！”老师的进一步提问给了你一个更准确解释的机会。在第三次户外教学中，孩子们发现鸽子几乎同时连续落地。
通过三次户外活动，孩子可以真正的建构、发展、修正自己的理论，更了解鸽子每次的一举一动。科学知识的记录给人的感觉是枯燥、单调、乏味的。
有了第一部分的观察、研究和积累的鸽子经验，孩子就可以通过书籍来呈现自己的观察和研究经验。也为这门课的主题画上了一个完美的句号。
同时，让孩子进一步了解如何与他人交流科学知识的科学方法。所有的人和事都是环境的一部分，环境自然会和孩子产生对话。
老师把孩子带到鸽子身边，是为了给他们提供一个有意义的环境。而鸽子的每一个细微的动作，比如落地、啄食、起飞，都是在和孩子说话，孩子也接受了，并做出反应:“鸽子转身，翅膀就会这样！”“鸽子和孩子之间有一种对话。
在这本书中，老师发展了孩子们自己的理论。即使有些理论不成熟，甚至不准确，老师也不会一下子否定，也不急于教给孩子正确的理论。而是会保持一种倾听和肯定的态度，让孩子先发展自己，再仔细评估和尊重他们的想法。看了《鸽子》这本书，我了解到，在幼儿园的科学教育中，老师并不占优势。老师不要急于把真理和科学现象用成年人能理解的方式塞进孩子，或者要求孩子像成年人一样掌握科学家科学真理的过程。
教师不应该违背孩子的心理发展，而应该尊重孩子幼稚的理论、摇摆不定的框架、错误的概念和直观的认识。如果不经过尝试就盲目要求孩子认同所谓的科学理论，是违背孩子的心理特点的。我觉得科学教育应该在孩子早期就注重培养孩子的科学思维能力，为以后接受系统的科学教育打下坚实的基础。所以，科学教育应该注重孩子的实际操作，而不是简单的传授科学道理，尊重孩子。看了这本书，给我以后在科学教育领域提供了很大的帮助，让我知道如何教孩子科学道理，孩子如何学习科学知识。《鸽子》这本书生动地向我们展示了儿童建构主义知识的过程，受益匪浅。