中产阶级教案
中学1班教案活动名称:数学-数字发现
活动目标:
1，能找出有数字的家和物品，了解数字在生活中的用途。
2.学会关注周围的生活环境，有一定的观察力和语言表达能力。
活动准备:
各种数码商品包装袋、包装盒、瓶子等。
活动流程:
先显示1-10这个数字，引出主题。
1，小朋友，今天老师带了数码宝贝。让我们来看看什么数字婴儿来了。
你认识他们吗？
2.老师展示数字宝贝，让孩子们一个一个读数字。
二、故事《数码宝贝的星期天》
1，孩子，你知道吗！这些数字宝宝想过一个轻松的周日，也就是想躲起来休息一天。
2.数字宝宝们藏起来了。你认为会发生什么？我们来听听这个故事吧！
3.老师讲故事“数码宝宝的星期天”
第三，通过引导孩子理解故事内容，理解数字的用法。
1，问题:哪些数码宝宝会有星期天？
因为数码宝宝在庆祝周日，它明显遇到了什么麻烦？
2、
数码宝宝在休息，闹钟上没有数字，根本不知道几点了。真的很不方便
台历上没有数字。我不知道这一天是几月几号。真的很不方便。
手机上没有号码，不方便拨号。
电梯上没有数字，所以没办法坐电梯。
公交车上没有号码，也不知道坐哪路车，也很不方便。
硬币上没有数字，所以不知道多少钱。
⑦矿泉水瓶上没有数字，看不出是否过期。
3.老师:数字非常有用。没有数字，我们的生活太不方便了。告诉我们，孩子们，没有数字会给我们带来哪些不便？
4、请根据生活经验告诉孩子。
4.没有数字我们能生活在哪里？
1，孩子，生活真的离不开数字。今天老师给你们准备了一些包，盒子，瓶子。请找出这些产品中有数字的地方。找到它们后，认出它们并阅读它们。
2、幼儿操作，老师观察指导。让孩子充分理解。
3、小朋友们，刚才我们发现了很多商品上的数字。除了各种商品包装上的数字，生活中哪里还能有数字？
4.让孩子回答，引导他们知道数字在生活中用得比较多的地方。
中班教案2的教学目标:
1，在观察、比较、欣赏活动中，认识图形(梯形、椭圆)，了解它们的特点。
2.激发学习图形的兴趣，培养观察力和想象力。
教学准备:
(认知准备)认识长方形和正方形。
(材料准备)长方形(正方形)、梯形、椭圆形(圆形)及相应图片。
重点和难点:
重点:梯形和椭圆特征难点:寻找生活中熟悉的图形。
教学过程:
首先，了解矩形:
1.欣赏各种长方形构成的图片。说，他们是什么？
2.区分长方形和正方形:(引导幼儿思考后发表意见)
正方形——四条边等长
矩形-两条相对的边长度相等
二、理解梯形:(重点)
1.展示梯形，让孩子讨论它是什么形状。
2.引导孩子观察、讨论、表达自己的观点。
梯形也有四条边，但四条边的长度不同。
3、操作:矩形梯形
(斜折矩形的一边，或斜折两边)
三、理解椭圆:(重点)
1.给我看看椭圆形。你认出来了吗？
2.与圆相比，椭圆是一个又长又平的圆。
3.欣赏各种用省略号拼写的图片，说，是什么？
四、总结:
1.今天我们遇到了哪些图文朋友？
2.这些朋友在日常生活中经常和我们在一起。请找找看。你平时在家里、路上、幼儿园看到的什么东西也是长方形、梯形、椭圆形的？(难度)
3.鼓励孩子积极寻找、想象并说出自己的想法，如冰箱、屋顶、哈密瓜、葡萄等。
第五，结束活动。
中学第三课教案中学第三课区域活动教案:“有趣的串珠”
主题目标:
1.了解家乡的景点、名品、特产，关注家乡的变化，萌发热爱家乡的感情。
2.学会通过多种方式收集有效信息，愿意与同龄人交流。
3.学会参加社团活动，懂得珍惜资源和保护环境，培养初步的环保意识。
区域活动的目标:
1.指导孩子在了解木珠工艺品的基础上，选择相应的木珠制作手镯、项链和简单的造型。
2、开发孩子打结、弯腰等动作技能，以及按照一定规律串珠的方法，享受劳动成果带来的快乐。
活动准备:
1，PPT，各种木珠手链，项链，工艺品
2、图案，各种木珠，玻璃丝，细铅丝。
活动流程:
一、观赏木珠工艺品
介绍:(演示PPT1)小朋友，这些手工艺品是用什么做的？
小朋友根据现有经验回答。
总结:潭头是中国著名的木珠之乡，我们用木珠制作了很多精美的工艺品，比如我们现在的汽车用品。
2.老师展示实物，分析模式。
(1)给我看看手镯
孩子们，你们怎么看这个串起来的手镯？
(2)珠子是按照什么规则串起来的？
(3)珠子是按照一大一小的规律串起来的，而且是按照设计师的图案串起来的，这么漂亮的手镯。(出示图样)引导孩子对照图样看实物的方法。
(2)展示模式
我们来看看设计师的第二张图纸。孩子们，你们发现了什么？
原来是两种不同颜色的珠子做的。
(3)示范结、固定结
我也会串木珠。哦，不，为什么下面会掉一颗珠子？你们谁能做点什么来阻止它掉在地上吗？
老师总结:我们在市面上见过很多手环(PPT2)。都是按照一定的规律串在一起的，比如大小不同，颜色不同等等。
第二，孩子进入活动区。
1，交代任务
这么漂亮的手链项链要不要串起来？
今天，我为你准备了许多木珠、线和细铅丝。后来，你可以根据图案制作各种漂亮的手镯和项链。
3除了这些手串，还可以把珠子扭折成八字形。(教师同时演示)
2、自由选块制作木珠工艺品。
(1)弱水平:选择一些简单的模式来串。
(2)能力稍微强一点的水平:穿一些简单的，有雕刻感的手工艺品(比如⒏).
3，孩子操作，老师巡回指导，适当给个别孩子机会讲讲什么规则串起来。
指导要点:
(1)指导孩子根据图案制作手工艺品。
(2)提醒孩子按照一定的规则串珠子。
(3)指导已经完成一件作品的孩子根据自己的意愿进行重新设计和再创作。
(4)及时对完成作品的孩子进行评价。
4.作品展览
请完成作品的小朋友在展柜上展示自己的作品，互相欣赏。
5、整理延伸，请在班级一角展示已完成的作品，未完成的小朋友在教室一角继续操作。
中班课程计划4活动目标:
1，练习双臂抬起，单脚站立3秒，动作协调。
2.通过有趣的游戏活动练习金鸡独立动作。
3.锻炼平衡能力和快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动准备:
1，母母鸡标一；
2、一个狐狸头饰；
3、地垫、大圈、小圈、泡沫地垫等。
活动流程:
首先，开头部分。
1，队列队形。
站好-大圆-高手走-矮人走-偏走-解放军走-切断分队-四路纵队。
2.热身运动。
老师:今天的天气真好。让我们一起做伸展运动。
(头部运动、上肢运动、深蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、收尾运动)
第二，基础部分。
1，角色扮演，引起兴趣。
老师:我是母鸡妈妈。你愿意做我的鸡吗？你有什么引鸡技巧？
2.自由探索，分散实践。
3、请关注儿童，示范。
老师:你练得怎么样？谁想给大家看看？
4、孩子练习。
老师:让我们向他学习，一条腿抬起来，两条腿并拢，抬头挺胸。
5.游戏:狐狸抓小鸡。
(1)熟悉现场。
老师:妈妈饿了。你饿了吗？我们一起出去找好吃的虫子好吗？我们会爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，看看有没有好吃的虫子。
(2)介绍玩法。
老师:你找到好吃的虫子了吗？那我们再找找。但是到了小石林要小心，那里有可怕的狐狸！当我们遇到一只狐狸时，我们该怎么办？刚才我们学了哪些技能？让鸡站在石头上，这样狐狸就会害怕。
(3)儿童游戏。(2次)
6.放松点。
中学教案五的教学目标
1，知识目标:通过教学，让学生知道饭前便后洗手，经常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。
2.能力目标:通过教学，让学生学会如何洗手，如何用指甲钳剪指甲。
3.德育目标:在教学生洗手的过程中，教育学生节约用水；在教学生剪指甲时渗透安全教育。
教学重点
教育学生如何去除手上的病菌是本课程的重点内容。
教学困难
教学生洗手的步骤以及如何用指甲钳修剪指甲是这门课的一个难点。
教学方法
启发性、直观性、愉快性和实用性
教学手段
多媒体辅助教学，水壶，脸盆，肥皂，纸巾，指甲钳，电子琴。
教学时间
一个课时
教学过程:
首先，揭示话题，谜语介绍
1.今天老师给学生上了一堂健康教育课——《手卫生》。(老师板书题目)
2.上课前，我们来猜个谜语:一个小弟弟，长短不一，是团结的，永远不会分开。(老师边读边用手移动)(答案:手)
3.我们每个人都有一双灵巧能干的手。(老师边说边在黑板上画出“手”的图形)
4.同学们，你们用手做什么？——引导学生知道，手对我们学生，对生活，对工作都有很大的帮助。
5.看来手的技术真的很棒。全班一起读儿歌。(利用多媒体呈现儿歌)。
就是我有一双小手，他们的技术真的很棒。
什么都可以，学习生活全靠它了。
第二，观察病菌，了解其危害。
1，因为我们的手可以做任何事情，我们每天都要用手接触很多东西，所以我们的手很容易感染细菌。
2.打开课本，看第二句(也就是据调查，每只脏手大约含有40-40万个细菌，指甲缝下的泥土里可以窝藏30多种细菌。)
3、利用多媒体展示细菌图谱:
这种细菌是我们肉眼看不见的，其中许多对我们有害。我们称之为细菌。(板书:病菌)病菌对我们有什么危害？谁知道呢？——鼓励学生多读课外书，多收集资料。
4.利用多媒体逐步展示三种病菌对* * * *的危害，启发学生想办法清除。
①大肠杆菌:大肠杆菌过多容易腹泻，危及生命。
2曲霉菌:有裂痕的皮肤一旦感染曲霉菌，容易溃烂，会导致破伤风，危及生命。
(3)霍乱弧菌:引起一种严重的胃肠道污染疾病，传播迅速。感染者剧烈呕吐，水样便，严重失水，处于昏迷状态，导致死亡。
第三，学习一个简单的去除手上病菌的方法——洗手。
1，看不出一些病菌对我们的危害* * *，有没有感觉？(板书:？)
2.总结学生感受。(板书:吃饭前后洗手)
3.你会洗手吗？让一个学生在舞台上洗手。(老师指导)(并且:讲台上已经布置好了脸盆、水壶(里面有清水)、肥皂、纸巾)。
4.指导学生逐步洗手。(使用多媒体演示学生洗手的过程，同时展示洗手步骤的文本摘要)即:
①用水浸泡双手；
2肥皂手指、手掌和手背；
3来回摩擦手指、手掌和背部；
(4)用流动的水洗掉手上的皂液；
⑤用纸巾或干净的手帕擦干手。
(指导学生在按照上述步骤洗手的过程中节约用水)
5.让学生到讲台上，按照洗手步骤洗手。要求:边洗手边说步骤。
6.为什么要用流动的水洗？(回答:更容易洗掉手上的病菌)
7.老师总结:如果平时注意饭前便后洗手，按照步骤做，手上的病菌会大大减少。
第四，学习另一种去除手上病菌的简单方法——剪指甲。
1，我们手指上有病菌，那么手指上最容易藏细菌的地方是哪里？
胚芽？看屏幕——用多媒体展示，让学生知道指甲越长，藏的污垢越多，细菌也越多。
2.有什么简单的方法可以去除指甲上的病菌？(板书:剪指甲)
3.学生们用已经放在课桌上的指甲钳剪指甲，老师们巡逻。
4.请一个有能力的学生上台，教大家剪指甲。
5、教师教剪指甲，并进行安全教育。
6.刚才指甲没剪干净的同学要再剪一次(如果遇到还没学会用指甲钳剪指甲的同学，请已经学会剪指甲的同学帮他剪)。
7.一起读课文的第三句。所以，饭前便后要洗手，勤修指甲，手绢要随身带着。)
动词 （verb的缩写）总结这节课的知识，一起读儿歌。
这节课，我们将学习两种最简单的不去除手上病菌的方法，那就是洗手和剪指甲。相信大家以后都会注意手部卫生，饭前便后勤洗手，勤剪指甲。(板书:勤快)我们一起来唱这首童谣(用多媒体展示童谣二)就是饭前便后洗手，让病菌进不了口，指甲上长了隐藏的病菌，勤剪指甲就不会生病。
第六，培养能力，拓展知识面。
洗手和剪指甲是去除手上细菌的两种最简单的方法。你还知道哪些去除手上细菌的方法？(先请同学们说，夸夸有见识的广广同学；然后老师用多媒体展示其他去除手上病菌的好方法。)
七、课堂练习
看看这些孩子讲不讲卫生。为什么？(使用多媒体显示器)
1，用裤子把洗好的手擦干。(不卫生)
学生洗完手后习惯性的在裤子上擦手，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是会很脏。
2.咬手指甲。(不卫生)
很多孩子喜欢用牙齿咬指甲，不卫生，更容易把病菌吃到肚子里生病。
3.洗手帕。(关于卫生)
你应该向她学习经常洗手帕，做一个讲卫生的好孩子。
八、和同学们合演小品《吃晚饭》，大家看完后说说自己的感受。
九、老师用电子琴教学生唱课后专门为课文设置的歌曲《一双小手》。
一起读课文，提问:学完这一课，你学到了什么？走向未来
怎么会？
十一、总结全文，提出希望。
我们已经学了“手部卫生”这一课。希望大家以后注意手卫生。
做一个讲卫生，健康成长的孩子。
黑板设计:
6.手部卫生
病原体是有害的
中产阶级教案6的设计意图:
户外运动的目的是加深孩子的体验，为接下来的谈话提供基础。从自己的真实经历出发，孩子的感受会更深刻。医生的讲解可以进一步增强孩子对运动后身体变化的认识，帮助孩子初步形成自我保护意识。
活动目标:
1.通过户外运动感受运动后的身体变化。
2.初步形成自我保护意识。
活动准备:
1.提前联系保健医生，告诉孩子一些运动前后保护身体的常识。
2.准备一些运动器材，让孩子在活动中使用。
3.童书编号1第6页。
活动流程:
一、儿童户外体育锻炼。
1.教师介绍工具和规则。
老师:今天，我为你们准备了许多有趣的东西。你想玩吗？(想一想……)老师:那请选一件你喜欢的乐器，一会儿一起玩。注意不要比赛，在我指定的地方打。
2.孩子运动自如。
老师:现在，请女生先选择玩具，拿到玩具的孩子可以开始玩了，然后请男生选择。
二、说说运动后的感受
1.运动一段时间后(约10分钟)，组织孩子回教室讨论。
老师:你刚才弹的是什么？打完之后身体会有什么变化？(踩高跷，流汗...)
2.引导孩子把手放在胸前，感受心跳，用手触摸皮肤，感受是否出汗，感受运动前后身体的变化。
老师:现在让我们把手放在胸前感受一下。你发现了什么？(扑通扑通声，心跳...)
老师:运动后，我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，当我们摸额头、衣服、皮肤的时候，会有湿湿的感觉，说明明天的运动会让我们出汗。
第三，了解运动中自我保护的知识。
1.请医生介绍运动前后身体的变化以及相关的自我保护知识。
老师:下面请医生阿姨给我们介绍一下运动前后身体的变化以及自我保护的相关知识。让我们鼓掌。
2.看童书《我能运动》，分清正确的运动方式。
(1)老师讲解员:谢谢医生阿姨！现在我们来看“我能运动”这一页。上面有什么？他们在做什么？你认为正确的锻炼方式是什么？请圈出你认为正确的运动方式。
(2)幼儿操作，教师个别指导。
活动扩展:
听诊器可以用在医院的游戏中，让孩子听自己的心跳。
中级课程第7课活动目标:
1，了解竹竿与我们生活的密切关系，知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。
2、提高协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。
活动准备:小朋友有玩竹竿、竹竿、竹竿舞曲、视频的经验。
活动流程:
首先说说竹子的用途(知道竹子和我们的生活息息相关)
二、说说竹竿的各种玩法(体验回忆)
第三，欣赏黎族的舞蹈(明知这是少数民族的舞蹈)
第四，老师示范跳花柱的方法(引导幼儿发现动作技巧)
1，老师讲解示范游戏。
2.教师提出游戏规则和要求。
3、小朋友一起玩。
三个孩子一组，两个孩子拿着竹竿面对面跪着。孩子们边玩边读儿歌。两个孩子同时敲竹竿，另一个孩子跳或者中间跳。三个人轮流玩游戏。
第五，交流分享(了解跳竹竿的规则)
告诉我你是怎么玩跳竹竿游戏的。
跳竹竿要注意什么？
老师总结了比赛。
第六，再看一遍视频(感受黎族壮观的竹竿舞)
如何看待黎族的竹竿舞？
附儿歌:竹竿歌
小竹竿，敲起来，
孩子们，跳起来，
开和关，开和关(创建)
唱首快乐的歌。