小班教案
小班教案1活动目标
1，让孩子知道森林防火的重要性，懂得保护森林，保护环境，热爱自然。
2、让孩子知道森林火灾的原因，以及森林火灾的危害。
3.让小班幼儿学习森林防火安全知识，初步掌握自救逃生的基本方法和技能。
活动准备:
森林防火课件和“森林着火”的故事
活动流程:
提问:
1.这是什么地方？(森林)
我们怎样才能保护这么美丽的森林呢？
第二，观看森林防火课件，了解森林火灾的原因和森林火灾的危害。
提问:
1.看到图片有什么感受？
你知道为什么会发生森林火灾吗？
3.森林火灾的严重后果是什么？引导孩子用语言说出看到的图片。
三、组织幼儿讨论保护森林火灾，并对幼儿进行森林防火安全知识教育。
1.怎么可能不引起森林火灾？
(1)清明节扫墓时，要特别注意烧香烧纸钱，防止火花吹到其他地方引起火灾。
(2)不要在山上生火或玩火。
(3)山区不宜燃放烟花爆竹。
(4)不要私自在野外进行野餐、烧烤等活动，以免引发山火。
2.看到山林大火，我们该怎么办？
四、讲“森林着火了”的故事，启发孩子从小养成热爱森林、热爱自然的好习惯。
小班教案第二部分活动目标:
1.培养喜欢书、爱书、爱护书的好习惯。
2.培养友好合作和沟通能力。
设计理念:
这个活动的来源是老师发现我们班一半以上的孩子家里都没有书，而且从幼儿园孩子的玩具来看，家长对孩子的早期阅读并不重视，所以这几年孩子在老师的引导下开始对书产生了兴趣，但是由于家长的忽视，孩子对书的理解和习惯并不好，有的甚至把书当玩具玩，所以老师预设了这个教学活动。
活动中，教师以告诉孩子“书宝宝”的秘密为线索，引导孩子认识书籍。在活动中，老师也有意识地让孩子利用同龄人的影响，让孩子对书籍产生兴趣。在活动中，我们也更加注重培养孩子爱护书籍和宝宝的良好感情。
活动流程:
介绍一下自己的书。
老师的指示和孩子同名。
让孩子们介绍他们的书的名字。
2.了解封面和封底。
老师的入门书有封面和封底。
看看封面上有什么。
3.看书吧，宝贝。
孩子集体看书，宝贝。
请个别儿童介绍他们的书和婴儿的内容。告诉我宝贝你喜欢这本书的哪一页？上面画了什么？说一下这张图的意思。
老师:当孩子学会阅读时，他们可以知道很多事情，变得更聪明。
4.互相交换书籍和婴儿。
某某童书真的好看？你想看吗?那你觉得呢？
老师们必须互相交流方法。
建议孩子们回到教室后互相交换书籍。
爱护书籍
有了伤心的书宝宝，书宝宝是怎么做到的？
讨论:书宝宝吃什么好？
老师:看书的时候要一页一页的翻，轻轻的拿，轻轻的翻，这样才不会损坏或者弄脏书宝贝。
小班教案3一、活动设计。
春节是中国一个传统而盛大的节日，每个中国人都以此为荣！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后，看到老师和同伴，一定有很多开心或者难忘的事情可以聊，可以互相交流。根据孩子们回园后的实际表现和情感需求，我预设了这个活动。
二、活动目标。
1，引导孩子回忆过年发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹和快乐。
2.理解现代生活的美好，爱身边的人。
第三，活动准备。
课件新年快乐的事情；儿童绘画材料(画笔、画纸、剪刀、浆糊等。).
四、活动流程。
(1)欣赏课件《新年里开心的事》，引出主题。
关键问题:
老师:你假期过得愉快吗？假期里我们都过了一个快乐的春节！先看看他们是怎么过节的吧。(小朋友看课件，老师介绍。)
总结:我们中国盛大的传统节日“春节”真热闹！家家户户一起吃团圆饭；燃放烟花爆竹；堆雪人，打雪仗；唱歌跳舞；走亲访友…新年有这么多开心的事！
(2)讨论新年的活动。
关键问题:
1.春节期间人们喜欢做什么？
2.人在做这些事情的时候是什么心情？
3.过年期间你最开心的事情是什么？
总结:我们的孩子在新的一年里也有很多开心的事情(比如穿新衣服，穿新样子，收红包，买玩具，吃好吃的，玩安全烟花等等。).快乐的事情能让我们感到快乐，所以要用画笔记录下来，这样才不会忘记！
(3)画“新的一年里开心的事”。
1，孩子看课件画画。
2、老师根据孩子的绘画情况进行适当的指导。
(4)“过年”展览。
把孩子的作品放在“展览角”供其他孩子参观。
小班教学计划4个主要方面:
游戏。
活动目标:
练习轻轻走路，注意大人的指示。
让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉中就应该学到了知识。
主要形式:
共同的
班级安排:
一节课，30分钟。
重点和难点
重点:感受游戏的乐趣。
难度:精通游戏。
如何玩:
老师扮演老猫，孩子扮演蹲在老猫身边的小猫。齐说儿歌:“老猫睡不醒，小猫偷偷往外偷看。小猫爱游戏，轻轻的在外面走！”老猫假装睡觉，小猫轻轻地绕着场地走来走去躲起来。老猫看到小猫被藏起来后，睁开眼睛说，要是老猫睁开眼睛看一看呢？瞄准，我的小猫很快就会回来。“小猫听到叫声，应该会快速跑向老猫。游戏又开始了。
规则
1，小猫在童谣唱完之前跑不出去，在老猫叫之前跑不回来。
2，老猫等小猫躲起来再叫小猫。
教学反思:
小班儿童游戏灵活机动。作为一名教师，要有敏锐的观察力和灵活的应变能力来应对突发事件。例如，在比赛期间，顾总是喜欢暴跳如雷，到处乱跑。他听到“猫妈妈”的呼唤，总是跑回座位，再也不来找妈妈。一开始我提醒他要“温柔”，但是这种干涉没有用，所以我没有支持，没有限制，没有关注。现在想想，孩子的行为总有自己的原因。孩子既然乐在其中，就可以按照他的要求，熟练地运用:“看，那只淘气的小猫一定是跑向妈妈最快的。”这既满足了他的要求，也间接影响了他。
小班教案5游戏目标
训练孩子跑步。增加孩子的体力。游戏准备抓半人马和小马的头饰。
游戏部分
1，老师先和孩子一起热身，活动孩子身体的各个部位。2.老师要教你怎么玩新游戏，展示你的头饰。
游戏准备
马车夫和小马的头饰。
游戏部分
1，老师先和孩子一起热身，活动孩子身体的各个部位。
2.老师会教你怎么玩新游戏，展示你的头饰。这是游戏中的两个角色。这两个角色是什么？我们今天的游戏是关于马的。你想玩吗？
3.今天玩的游戏叫做“骑马者”。老师会告诉你如何玩这个游戏。
4.我们把班级分成两半，一半扮演小马，另一半扮演马夫。
5、游戏开始:听老师的口令做动作，老师说:“小马，小马，快跑，拿个儿——开车！”
6.玩小马的孩子就像在往前跑，马夫在后面模仿驾马动作，朝着小马的方向跑。
7、老师说:“许师。”孩子们应该慢慢停下来，交换角色，游戏继续。
8.老师也可以邀请其他老师演示如何玩这个游戏。
9.分配头饰戴上，然后我们来玩游戏！听老师的口令。
10，赛后老师总结比赛情况。
游戏结束
小班教案6活动目标:1。孩子们可以有序地进入区域活动。2.初步培养孩子养成自觉放收材料的习惯。3.通过活动发展孩子手部的小肌肉运动和思维能力。活动准备:区角1。小猫钓鱼(用塑料坐垫、一次性筷子、磁铁、回形针切鱼)
角落2。渗透和缠绕(从塑料瓶、CD、羊毛上剪下的花)
角落3。排队(从塑料垫、纸板上剪下的图形)
区域角4。绘画剪刀(勾线笔、彩纸、剪刀、白纸、图形模具)
角落5。拼图音乐(切割图形)角6。系好鞋带(共用阅读盒和鞋带)
7号角。把图形宝宝送回家(分享阅读盒、动物图像和各种图形的“卡纸”)
区域角8。拆装(各种没用的笔)
其中，3号角和7号角是主题活动的延伸。
关键区域活动:排队；刘老师的重点区域活动:穿鞋系腰带
活动流程:
1.解释活动要求:
(1)听音乐，拿卡进区。
(2)将卡插入区域口袋，然后轻轻提起椅子坐下，如果不需要椅子的话。
这孩子将把椅子框起来。
(3)操作时可以轻声说话，但不要大声说话。
(4)听到音乐，立即停止活动，清理角落，领取卡片。
出来，轻轻搬椅子坐下。
2.播放活动操作的音乐，小朋友拿着卡进入区域。
3.对孩子动手操作，对老师巡视指导。(重点关注角3和角6)
4.活动结束放音乐，小朋友整理角落。
5.在电视上播放儿童作品。
活动反映:
紧张的一天终于结束了，但我并没有因此放松自己。通过这次活动，我学到了很多东西。为了这次活动，我和刘老师绞尽脑汁，想了很多办法，让我们地区的活动顺利进行。活动资料的选择，区域卡的形式，区域卡的摆放，活动音乐的选择等。，每一个环节都会影响整个活动的发展，所以我们每做一件事，都会认真考虑或者预测它的效果。但是真理只有通过不断的实践才能知道。当同样的活动开展了，孩子们也实践了，老师就能更清楚地认识到活动的利弊。
1.让我高兴的是，大多数孩子都能很好地“进入”和“离开”这个区域，他们能安静地在各自的区域内活动。
2.通过活动，孩子们得到了真正的提高，对区域活动产生了浓厚的兴趣，也体验到了区域活动带来的快乐。
不足:
1.区域角位置。角落太拥挤，无法充分利用教室空间。我觉得原因在于椅子的摆放。关于椅子的摆放，我和刘尝试了很多方法，最终选择了今天的摆放，还是影响了活动。还有，我忽略了孩子不搬椅子进区的现象，觉得如果愿意站着也是可行的。我在想，如果我让我的孩子把椅子搬到区域的角落里，我会看到孩子被拥挤的现象，所以今天避免了这个问题。
2.老师言行不一。活动前，我要求孩子们轻声交流，但我也在活动规则中注明了嘴巴不要说话，但通过老师的建议，我马上改了。
3.音乐并没有真正起到指挥活动的作用。对于音乐的选择，我的眼睛和耳朵都痛了好几次，尤其是对于片尾曲的选择。我考虑过自己情绪开朗但又怕孩子控制不了。我也考虑过童谣和孩子熟悉的歌曲，担心孩子会跟着音乐唱，忘了做什么——收拾墙角。最后和刘老师讨论了带有明显转换的舒缓音乐的使用。先试着用一下，好点了再更新。
4.活性材料的选择。个别角落的操作材料难度稍微大一点，比如穿、绕等，给孩子操作带来难度，所以孩子到处玩，甚至很少有人玩。原因有二:一是老师高估了孩子的能力。二是孩子接触少。
5.需要进一步改进的是椅子的最佳摆放和音乐的选择。
小班教案7相关知识:
大熊猫哺乳动物，体色黑白分明，脸颊圆润，黑眼圈大，身体胖乎乎的，标志性的内八字走路方式，爪子像手术刀一样锋利。是世界上最可爱的动物之一。它在地球上生活了至少800万年，被称为“活化石”和“中国的国宝”。世界野生大熊猫不到1600只，属于国家一级保护动物。
活动目标:
1.去别人家做客要懂得礼貌。
2.能说出大白兔有礼貌，黑熊没礼貌的主要例子。
活动准备:
1.熊猫课件的嘉宾。
2.故事中动物的头饰被布置成熊猫家的背景。
活动流程:
首先展示熊猫图——疑惑导入。
展示熊猫的图片
t:你是谁？今天，熊猫将邀请他的好朋友去他家。猜猜他会邀请谁？
t:考虑一下。谁会去他家？来听听《熊猫的客人》这个故事吧！
二、欣赏故事——分层分析，理解情节。
1.听故事的第一段，然后提问。
谁在熊猫馆？他们谁有礼貌？你在哪里看到的？(播放ppt1)
2.引导幼儿说出大白兔有礼貌，黑熊没有礼貌的主要例子。
3.总结:小白兔真有礼貌，黑熊没礼貌。
你喜欢小白兔还是黑熊？为什么？
4.听第二个故事，引导孩子讨论。
如果你是一只小白兔，你会邀请一只小黑熊到你家吗？为什么？
第三，充分欣赏故事
1.课件后仔细听故事。
2.学习熊猫和白兔之间的礼貌对话。
四、营造剧情——传递体验，发散思维。
如果你是一只小白兔，你会邀请一只小黑熊到你家吗？为什么？
让学生扮演故事中的动物，扮演故事中的客人熊猫。老师用不同的角色为孩子们表演了当客人的故事。)
t:我们这些孩子应该向谁学习做有礼貌的小客人？(儿童自由交谈)
让一个孩子告诉我们如何做一个有礼貌的小客人。
动词 （verb的缩写）延长
1.讨论:如果你是熊猫馆的客人，你会怎么做？
2.t:现在我们也去熊猫的家吧！
附故事:熊猫的客人
今天，熊猫邀请朋友来参观。“本尼迪克特”——谁来了，轻轻敲门？
熊猫快门一看，是小白兔。白兔说:“你好，熊猫！”熊猫说:“你好！请进来吧！请坐下。"
熊猫拿来一杯水，用两张嘴捧着说:“请喝水！”"小白兔双手捧着杯子说:"谢谢你！谢谢大家！"
“嘭，嘭，嘭”——谁来了，这么大声敲门？熊猫打开门，看到是一只小黑熊。
熊猫搬来一把椅子，还没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫拿来一杯水，对小黑熊说:“请喝水！””小黑熊看也不看地说，“我不想喝，我想搭积木！熊猫说:“那我们一起建一座小桥，好吗？”
白兔说:“好”。
小黑熊说:“不，我要自己盖房子！”“用了很多积木，一个个堆起来，很高。熊猫和白兔只好用剩下的积木，一起搭了一座小桥。
咣当一声，小黑熊把房子弄倒了，碰到了熊猫和小白兔刚搭好的小桥，小熊哈哈大笑。小黑熊回家了。小白兔也要回家了。他对熊猫说，“再见，熊猫！明天请到我家来玩。”熊猫高兴地说:“我一定来！”"
回家的路上，小白兔路过小黑熊家的门口。它心想:“明天要不要请小黑熊来家里玩？”
小班教案8活动目标:
1.探索简单的降温方法，大胆表达你的发现。
2.能够大胆参与运营活动，体验探究的乐趣。
活动准备:
1.一杯冷水和一杯热水。
2.几杯热水，风扇，勺子，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。
3.老师用的记录纸；红色和绿色标签纸；ppt .
活动流程:
1.哪杯水是热的？
(1)老师给我看两杯水。王老师这里有两杯水。请看看它们。它们是一样的吗？谁会去摸，让孩子去摸？有什么区别？请尝试个别儿童。对了，热水还是会冒蒸汽的。(一杯冷水，一杯热水)
(2)一边贴标签，老师一边总结:摸上去是热的，还冒着热气的是热水。我们给热水贴上红色标签。这杯水感觉冰凉冰凉的，是冷水。我们用蓝色标记它。
2.通过试图冷却海水
(1)哇！这杯水很热。王老师想让它凉下来。有什么好的办法帮我让这热水快点凉？我们来谈谈吧，孩子们。
(2)孩子要想办法:(吹，倒点水，加点冰，一个电风扇。(更多鼓励)
(3)哦，刚才小朋友想的办法真多。你要试试吗？看，王老师在桌子上为你准备了这么多东西。让我们看看他们有什么。(有冰块、风扇、勺子、吸管、空杯子、装满冷水的小壶)
(4)操作要求:王老师给每个孩子准备了一杯热水，材料那么多。请想办法把这杯热水凉了，注意不要把热水泼到自己身上。做完实验，回到座位上和好朋友交流。现在请给每个孩子找一杯热水，让热水以你的方式冷却！记得把用过的材料放回小盒子里。
(5)幼儿操作，老师指导。
(6)集中讨论:请孩子上来说说自己在用什么方法，并在老师的帮助下演示。(老师帮忙记笔记)(更多鼓励)
(7)老师总结:我们的孩子很棒。他们想出了这么多冷却热水的方法，比如“扇”、“用嘴吹”、“用勺子搅拌”、“交换空杯子”、“加冰块”、“加冷水”、“泡冷水”。现在我们的热水变冷了。谢谢大家！如果有其他方法，我们可以回家再试试。
3.体验生活
(1)有时候我们在外面玩，会玩的很火热。现在夏天来了，我们的身体会感觉很热，那么怎样才能让身体保持凉爽，不那么热呢？
(2)孩子谈论方法:空调、风扇、吃冰棍、游泳，等等。
(3)你有很多想法，老师这里也有一些想法。看看你有没有想到这些方法。(老师播放ppt)其实我们有很多方法可以给自己降温。我们回去找找试试，明天告诉老师，好吗？
小班教案9设计意图
根据小班幼儿语言发展的特点，结合幼儿的生活经验，我选择了绘本《香轮》。这本绘本内容简单，画面形象有趣，故事语言通俗易懂，情节简单，符合儿童的心理状态和认知水平，具有教育性，易于儿童接受。正如大纲所指出的，“一项活动的选择，既要贴近儿童的生活，又要有助于拓展儿童的阅历和视野。”
活动目标
1.仔细听故事，理解老鼠帮助朋友的过程。
2.通过看图和交流讨论，体验互相关心和帮助的快乐。
要准备的活动
多媒体课件。
活动过程
一、以情境的方式引入，引起孩子的兴趣。
老师:今天，老师给孩子们带来了一位小客人。让我们看看是谁。(展示:小老鼠)。
老师:小老鼠想去旅行。它制造了一辆神奇的汽车。(展示:西瓜推车)
3.老师:西瓜推车的轮子是用什么做的？(巧克力豆)巧克力豆是由多少种材料制成的？让我们一起数数。
4.小老鼠坐着他的西瓜车去旅行了。让我们看看他发生了什么事。
1)小朋友观察图片，说是老鼠。
2)听老师讲课。
3)回答老师的问题，和老师一起数巧克力豆。
4)跟着老师看老鼠去旅行时发生了什么。
二、播放ppt引导孩子边看图边听故事，了解老鼠帮助朋友的过程和小动物的心理变化。
1，老师:小老鼠断断续续。突然，它在路上遇到了谁？豚鼠怎么了？你为什么哭？
2.老师:老鼠是怎么做到的？小豚鼠这时候开心地笑了。
3.老师:老鼠卸下一颗巧克力豆来帮助豚鼠。现在西瓜车只剩下几个轮子了。小老鼠想到了什么？(展示梨车图片。它做了一个有三个轮子的梨车。)
4.鼠标开机的时候遇到了谁？鸡肉怎么了？
5.老师:这次老鼠是怎么做到的？然后小鸡开心地笑了。
6.老师:为了帮助小鸡，小老鼠又卸了一颗巧克力豆。这时，梨车上只剩下两个轮子，无法行驶。那么我们该怎么办呢？我们能帮他做点什么吗？给我看看香蕉车。
7.老师:老鼠开机的时候遇到了谁？爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
8.老师:现在有几个轮子？只剩一个了？我们做什么呢
9.然而，小老鼠太累了，拿不动香蕉。孩子们会帮他做些什么吗？
10，老师:我们来看看最后发生了什么。(小老鼠得到一辆汽车)
老师:他们为什么给老鼠送汽车？(因为小老鼠帮助了他们)
11.原来，小老鼠们一个个卸下轮子来帮助它们。他们想感谢小老鼠，所以还送了他们一辆车！
1)小朋友说小老鼠遇到了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么哭。
2)孩子说老鼠卸下一块巧克力，给了豚鼠当食物。
3)孩子说还剩三个轮子，想老鼠会做什么。
4)说老鼠摸了鸡，观察鸡的图片，学会做晃晃悠悠的动作。
5)孩子回答说，老鼠把巧克力豆给鸡当帽子。
6)孩子帮小老鼠找路。通过观察香蕉车，他说他制作了另一辆有两个轮子的香蕉车。
7)讲述小老鼠再次遇到老爷爷的故事，小老鼠是如何帮助老爷爷的。
8)孩子说只剩一个轮子了，被老鼠吃了。
9)孩子可以自由猜测。
10)告诉我最后发生了什么，想想他们为什么把车送给老鼠。
11)听老师总结。
第三，老师带领孩子一起听故事。
1.引导孩子集体完整地听故事《好吃的轮子》。
2.老师:你喜欢老鼠吗？为什么？
3.老师总结:当别人遇到困难的时候，我们也要帮助他们，这样当别人感到快乐的时候，你也会感到快乐！
教学反思
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节简单有趣，孩子们对整个活动的参与度还是很高的。活动中，我用生动的多媒体课件，把老鼠旅行和与朋友见面的画面一个个展示出来，引导孩子观察缺少轮子的情况，通过欣赏老鼠帮助它的朋友，让孩子感受和体验帮助别人的过程，同时会感到很快乐，激发他们帮助同伴的感情。