家风家训主题班会示范教案(3件)

家风家训主题班会教案1

活动目的:

1.让学生知道什么是家风，认识到良好的家风对我们健康成长的重要性。

2.讲一个你家风的故事。

3.通过不同的形式了解各种家风，接受正能量的影响，养成积极向上的生活和学习习惯。

活动重点:

收集家风信息，把你的家风记录在卡片上。尽量做的漂亮一点。

准备讲一个你家风的故事。

活动准备:

让学生在课前收集有关家风的信息，并在纸上写下自己的家风。

活动设计:

第一，看视频，写家风。

1.播放视频，央视采访片段《你的家风是怎样的？看完后分组讨论:你认为什么是家风？

2.讨论结束后，请写出能表达家风的词，对比一下，看谁写得多:

勤奋、节俭、爱国、自强、奉献、诚实、友善、谦虚、礼让...

老师总结:家风就是做好事不求回报；家风就是要老实，不做坏事；家风是一个创造美德的小举动；家风就是永远做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。

第二，搜索信息，分享信息。

1.学生阅读收集的家庭信息，并与同学分享。

2.听故事，辨别是非。

在美国，有两个家族:爱德华家族和祖克家族。到现在，两家都传到了第八代。爱德华是一位博学的哲学家，严谨而勤奋。他的后代中，13是大学校长，108是教授，86是作家，65是医生，21是议员，2是大使，1是副校长。而祖克是出了名的酒鬼和赌徒，一生都在发呆。在他的后代中，有300多人是乞丐和流浪者，400多人因酗酒致残或早逝，60多人犯有欺诈或盗窃罪，7人是杀人犯。没有一个是有希望的。为什么两家的情况差别这么大？其中一个重要原因就是两家的家风完全不同。两个家庭的成员在一代又一代不同的家风中潜移默化地成长，父子、子、孙、孙相互影响，代代相传。爱德华家族受人尊敬和钦佩，而祖克家族则遭人憎恨和唾弃。

从这个故事中你明白了什么？交流讨论。

第三，说说我的家风。

让学生谈谈自己的家风家训，以及家风家训对自己的影响。

第四，讲一个古今中外家风家训的故事。

《颜氏家训》、《世家家训》、《傅雷家书》

1.孔子二十世之孙孔融让梨的故事。

2.婆婆纹身——对国家的忠诚

3.吉鸿昌——当官不准发财。

4.曾国藩——管理家庭的八字公式:读书种菜养鱼养猪(读书种菜养鱼喂猪)早点扫宝(早点扫房子祭祖邻居)

第五，传承优良家风，弘扬传统文化，传递正能量。

家风的重要性——修身、治国、平天下说到家风，自然要提到孔子倡导的“礼”和“仁”。古代家风可以概括为:五常八德。五常:仁、义、礼、智、信；八德:忠、孝、仁、信、和。

新时代家风:孝是家庭成员间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。除了孝顺之外，家庭成员还应该把孝顺的美德延伸到家庭所在的民族和国家。这就是忠诚。忠于民族，忠于国家，忠于我们同时代人的美好事业，是每个人都应该遵循的道德。

6.发个誓，记在心里。

每个家庭都有自己的家风，一(6)班也是一个大家庭，这个家庭也有家风，你知道吗？其实就是我们的班风:自尊、自信、务实、创新。请右手握拳，举过肩膀，和我一起宣誓:自尊、自强、求实、创新。

家风家训主题班会教案二

首先，开场白:

主持人:老师同学们大家好！

男人:春天来了，万物复苏。今年春节，央视有一个栏目《春节走基层》，举办了一个访谈节目《什么是家风》，在社会上引起了很大的反响。开学典礼上，我校播放了“传承良好家风”的视频，学校举行了良好家风大讨论。同学们布置了以“我的好家风”为主题的班级宣传栏。通过各种活动，我们达成了共识，那就是“好好继承家风，健康才会促进成长”！

何:大兴小学六年级一班以“传承好家风，弘扬好品德”为主题的班会现在开始。

w:让学生们看中央电视台关于“什么是家风”的节目视频。

(播放视频)

第二，晒晒我的好家风

w:刚才，我们听到很多人谈论他们的家风。同学们，你们知道自己的家风是什么吗？

邀请每组选出的代表发言。6(、刘、、李姗、吕、、张毅、蔡菲菲)

三、什么是家风

(幻灯片放映)

1、?请让三个或五个学生发言。

2、?家风的意义(幻灯片)

3、?女:好的家风对我们每个人都有很大的影响。我们的父母对我们寄予了无限的希望，希望我们能成为这样的人。

素描:负荆请罪？

希望大家都能成为一个知道错在哪里，勇于承担责任的人。

第四，我知道好的家风。

m:家风是一个家庭或家族长期形成的，能够影响家庭成员精神、道德、行为的传统风尚和美德传承。从历史上看，大多数保留了良好家风的家庭都制定了强有力的约束性道德准则。

请欣赏朱的家训。

女:我很小的时候，我妈就教我读弟子规，懂得忠、孝、仁、礼、智、信。

动词 （verb的缩写）摘要

家庭是社会的细胞。良好的家风必然形成良好的社会风气，这是民族和国家兴旺发达的必要条件。

这个国家

请班主任总结。

“家是最小的国家，而国家有千万种”。有家规国法，才有良好的社会氛围，我们的国家才会更加和谐稳定。

同学们，让我们(展示幻灯片)

6.宣布班会结束。

家风家训主题班会教案3

一、班会目的:

通过这次主题班会，了解我们的家风，我们的家庭价值观，谈谈自己对家风的理解。然后，学生在辅导员的指导下，结合自己的班级和团队，提出自己对班风、班风的想法和看法。大家集思广益，思想开放，观点清晰。最后，在大家的共同努力下，每个班级都提炼出了自己的班风，决定为建立自己的班风而不懈努力。同时也接受了一次传统美德教育，感受到了正能量，激发了同学们向善向善的天性。

二、班会主题:好家风伴我成长。

三、班会时间:2065438+2007年6月

班会地点:65438班+0教室。

动词 （verb的缩写）初步准备:

1，让学生了解他们家的“家风”

2.让学生将家风与校规、班规进行对比。

3.制作ppt

4.准备班会资料，分配各项任务。

六、班会流程:

(1)看视频，写家风。

1.播放视频，央视采访片段《你的家风是怎样的？》

老师:看完家风怎么看？分组讨论。

2.讨论结束后，请写出能表达家风的词，对比一下，看谁写得多:

勤奋、节俭、爱国、自强、奉献、诚实、友善、谦虚、礼让...

老师总结:家风就是做好事不求回报；家风就是要老实，不做坏事；家风是一个创造美德的小举动；家风就是永远做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。

(2)说说我的家风

让学生谈论他们的家庭风格及其对自己的影响。

(3)搜索信息，分享信息。

学生阅读收集的家庭信息，并与同学分享。

分为四组:名言、对联、谚语、故事。

先分组交流，再分组展示。

(3)听故事，分辨是非。

在美国，有两个家族:爱德华家族和祖克家族。到现在，两家都传到了第八代。爱德华是一位博学的哲学家，严谨而勤奋。他的后代中，13是大学校长，108是教授，86是作家，65是医生，21是议员，2是大使，1是副校长。而祖克是出了名的酒鬼和赌徒，一生都在发呆。在他的后代中，有300多人是乞丐和流浪者，400多人因酗酒致残或早逝，60多人犯有欺诈或偷窃罪，7人是杀人犯。没有一个是有希望的。为什么两家的情况差别这么大？其中一个重要原因就是两家的家风完全不同。两个家庭的成员在一代又一代不同的家风中潜移默化地成长，父子、子、孙、孙相互影响，代代相传。爱德华家族受人尊敬和钦佩，而祖克家族则遭人憎恨和唾弃。

从这个故事中你明白了什么？交流讨论。

(4)说家风，讲故事。

学生拿出他们的卡片，讲述他们的家风故事。

之后，老师把卡片贴在了墙上的画板上。

古今中外家风故事

《颜氏家训》、《世家家训》、《傅雷家书》

1.孔子二十世之孙孔融让梨的故事。

2.婆婆纹身——对国家的忠诚

3.吉鸿昌——当官不准发财。

4.曾国藩——管理家庭的八字公式:书、菜、鱼、猪(读书、种菜、养鱼、喂猪)

早点扫宝(早点扫房子祭祖邻居)

(5)继承优良家风

弘扬传统文化，传递正能量。

家风的重要性

——修身、治国、平天下

说到家风，自然要提到孔子提倡的“礼”和“仁”。

古代家风总结为:五常八德。

五常:仁、义、礼、智、信

八德:忠、孝、仁、信、和

新时代家风:孝是家庭成员间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。除了孝顺之外，家庭成员还应该把孝顺的美德延伸到家庭所在的民族和国家。这就是忠诚。忠于民族，忠于国家，忠于我们同时代人的美好事业，是每个人都应该遵循的道德。

(6)学习班级的风格。

每个家庭都有自己的家风，一班(1)也是一个大家庭，这个家庭也有家风，你知道吗？其实就是我们的班风:自尊、自信、务实、创新。

你明白意思吗？说出它的名字。

自尊——在尊重别人的同时，要学会尊重自己。

自信——相信自己，我能行！

实事求是——说话、做事、学习都要实事求是，不能作弊。

创新——愿意努力思考，在学习上有自己独特的见解。

请根据你的实际情况告诉我你是怎么做的。如何改善？

(7)立下誓言，牢记在心。

请右手握拳，举过肩膀，和我一起宣誓:自尊、自强、求实、创新。

学生们和老师一起宣誓。

七、班会总结:

通过这次主题班会，同学们纷纷上台讲述自己的家风家训。家风是一种无声的教育，潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。家风代表了一个家庭的精神面貌、性格修养和处事原则。良好的家风包含齐心协力、相互理解、相互支持等因素。，引申开来就是“你要站出来，要有才华”，有利于形成良好的社会氛围。通过主题班会，同学们了解家风家训，愿意自觉传承家训家风。