为了理解，我们应该仔细观察；我们应该试着理解，以便采取行动。

-罗曼·罗兰

对小事的细心观察是事业、艺术、科学和生活成功的秘诀。

-涂片法

如果你想看到真相，就在任何地方密切关注它。

——宋凡中国

没有周密计划的生活不值得过。-柏拉图

为了理解，我们应该仔细观察；我们应该试着理解，以便采取行动。-罗曼·罗兰

对小事的细心观察是事业、艺术、科学和生活成功的秘诀。-涂片法

"天下兴亡，匹夫有责。"很多人对顾的最初了解，大概源于这句充满爱国激情的名言。这位明末清初的爱国思想家、著名学者，自幼勤奋读书。6岁开悟，10岁开始读史书和文学名著。他对阅读和学习诚实而认真。《顾爱不释手》这篇文章用非常简洁的语言生动地描绘了一个不知疲倦的顾。顾走到哪里，书就跟到哪里。他坐在马背上背诵经文，偶尔也会忘记。他还需要找书认真复习。难能可贵的是，顾没有读过那本死书。一旦发现与平日听到的不一致，他就要打开书检查纠正。正是本着这种精神，顾在田野调查的基础上，完成了一部文献与田野历史调查相结合的著作《天下县志》。

顾每次旅行，总是用两匹马和三匹骡子驮着书。到了危险的地方，向退役军官询问这里的详细情况；有些和平时听到的不一样，就在附近市场的客栈里查对账本。有时候直接走过平原旷野，没什么值得关注的，就在马背上默默看着各种经典著作的笔记和校样；如果不小心忘了，就在附近市场的客栈里看书，仔细检查一下。伟人最明显的标志是他坚强的意志。——爱迪生成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创性可能来自于他们的博学。多元化会让人观点新鲜，而在一个狭窄的领域钻研太久会让人变笨。-贝弗里奇你不能同时思考和打球。——贝拉理性一手拿着自己的原则，一手拿着基于那个原则的研究和实验，走向自然。——康德(尾巴)长得快，(尾巴)长得短，碰到脚踝盖。——箴言他恨不得把整个世界撕成碎片。——契诃夫得过且过，成为一场灾难。——箴言【英】培根《东隅之失》，收获桑榆，失去的不一定是你的损失。很多事实证明，不幸也可以是福，只是看你有没有力气承受一时的痛苦。——佚名【英】培根丢了东方之角，收获了桑葚，你丢的不一定是你的损失。很多事实证明，不幸也可以是福，只是看你有没有力气承受一时的痛苦。——佚名《一个生命比地球还重》。——上田耕一·朗“一劳永逸”的话是有的，但“一劳永逸”的东西很少——鲁迅的“不可能”在我的字典里没有。——拿破仑《不辱最后》即使他很慢，很执着，很落后，很不成功，他也一定能达到他想要的目标。——鲁迅《不耻下问》。即使他缓慢，执着，落后，失败，他也一定会达到目的。——鲁迅《不耻下问》。即使他慢了，他会落后，会失败，但他一定会达到他的目的——鲁迅先生说的“世俗的时间就是金钱”，所以偷别人时间的小偷当然应该受到惩罚，即使是那些快乐的好人也应该像忌讳疾病一样避开他们。——卡耐基“也许每个男人都有过两个这样的女人，至少两个，还娶了一朵红玫瑰。久而久之，红的变成了墙上的蚊子血，白的还是‘我床脚边那么亮的一线’；当你娶了一朵白玫瑰，白玫瑰是你衣服上的米粒，红玫瑰是你心上的朱砂痣。”——张爱玲“人”的结构是相互支撑的，“人多”的事业需要每个人的参与。——MRMY.NET文集“先生不应专事教书，他的责任是教人做人；学生不应该专门读书，他的责任是学习生活之道。”——陶行知“名气”是酒里的蛇。——俗话说“原新闻显证据，事实凭见识”，“言空贬义，窃不惧”——祖冲之问《不可能》:“你住在哪里？”它回答说:“在无能为力者的梦中。——泰戈尔“各种知识从来都是和平共处的”，“解剖学和文学都有同样突出的背景，同样的目的，同样的敌人...他们没必要吵架，他们之间也没有自下而上的竞争。——契诃夫“君子之交淡如水”，因为淡，所以不腻，所以能长久。——佚名“因为道德是做人的根本。如果你根本就是坏的，即使你有一些知识和技能，也没什么用。”——陶行知的话“恒心不变”——陶行知最重要的是不畏难辍学，不滋生歪风邪气，不掉队。照此下去，为什么达不到目的？——(清)曾国藩“天才即勤奋”，正如有人曾经说过的。如果这种说法不完全正确，至少在很大程度上是正确的。——李卜克内希特“一所学校的目标应该永远是:当年轻人离开学校的时候，他们应该是一个和谐的人，而不是一个专家。——爱因斯坦“学校的目标应该是培养有独立行动和独立思考的个人，但他们应该把服务社会作为人生的最高目标。——爱因斯坦“未来”属于勤奋的人。——孟德斯鸠“向别人学习的人，教他们以物示德。”《礼记》中的“忍”字，是通向一切奇迹的大门。——(宋)的“忍”字经常需要题写。——(宋)陆游要“想”在别人前面，“愿”不妨留在后面。——富兰克林“思考”应该走在别人前面，“欲望”不妨留在后面。——富兰克林“我真的相信，在我们的教育中，过分强调简单的智育，往往只是为了实用和实际的目的，这直接导致了对伦理教育的损害。——爱因斯坦“鼓起勇气”的怒吼是一切成功之母。——雨果“教师的职责是教授千教万教，教人求真”；学生的定位是‘学万千事，学做人’。”-陶行知我都下载了~ ~ ~