1.幼儿园防雷知识教案及设计思考

设计意图:

随着自然环境的污染，自然灾害也增加了。其中，雷暴引发的安全事故时有发生。为了让孩子从小就了解自然现象，加强预防自然灾害的知识，我们设计了这个活动。在活动的前端，设计了躲避雷雨闪电的场景，让孩子容易接受和掌握，让孩子在玩中学的同时，更快更好地掌握房屋科学的安全知识。

活动目标:

一、知道雷雨的危险性，掌握雷雨的安全知识。

二、能大胆说出自己对自然现象的理解和看法。

第三，树立自然保护意识。

活动准备:

课件《雷雨时该怎么办》；现场场地的布局要避开雷雨和雷电(即比赛场地)；一棵大树，一根电线杆，一栋房子；兔头饰30个，木筐30个；音乐《夏日雷雨》

活动流程:

第一，引入游戏，提高孩子的活动兴趣。

今天，小猴子邀请我们去他家。现在我们走吧。

第二，带着孩子进入雷雨闪电的现场，观察他们的表现。

1，刚走到半路，突然有电闪雷鸣的声音(用录音机放音乐)。“孩子们，下雨了，打雷了。我们该怎么办？”。仔细观察孩子们的表现。

2.雨停了，我继续往前走。我来到小猴子的家，坐了下来。猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲避雷雨闪电的场景提问:

刚才路上大家都怎么了？

当你遇到雷雨和闪电时，你做了什么？躲在哪里？

今天，鲍晓也遇到了和我们一样的事情。现在，让我们看看他是怎么做的。

第三，观看课件《遇到雷雨怎么办》，让孩子通过课件学习正确的防雷方法。

围绕课件内容与孩子讨论，加深孩子对正确防雷方法的掌握。

1.故事中的鲍晓躲在哪里躲避闪电？

2.小哥哥躲在哪里躲避闪电？

3.谁做了正确的事，鲍晓还是弟弟？让孩子自由讨论，锻炼语言表达能力和判断能力。

2.幼儿园防雷防雨知识教案及设计思考

设计意图:随着自然环境的污染，自然灾害也会增加。

其中，雷暴引发的安全事故时有发生。为了让孩子从小就了解自然现象，加强预防自然灾害的知识，我们设计了这个活动。

在活动的前端，设计了躲避雷雨闪电的场景，让孩子容易接受和掌握，让孩子在玩中学的同时，更快更好地掌握房屋科学的安全知识。活动目标:1。知道雷雨的危险性，掌握雷雨的安全知识。

二、能大胆说出自己对自然现象的理解和看法。第三，树立自然保护意识。

活动准备:课件《雷雨时该做什么》；现场场地的布局要避开雷雨和雷电(即比赛场地)；一棵大树，一根电线杆，一栋房子；兔头饰30个，木筐30个；音乐《夏天的雷雨》活动流程:一、引入游戏，提高孩子的活动兴趣。今天，小猴子邀请我们去他家。现在我们走吧。

第二，带着孩子进入雷雨闪电的现场，观察他们的表现。1，刚走到半路，突然有电闪雷鸣的声音(用录音机放音乐)。“孩子们，下雨了，打雷了。我们该怎么办？”。

仔细观察孩子们的表现。2.雨停了，我继续往前走。我来到小猴子的家，坐了下来。猴妈妈热情招待大家。

围绕刚才躲避雷雨闪电的场景提问:刚才在路上大家都怎么了？当你遇到雷雨和闪电时，你做了什么？躲在哪里？今天，鲍晓也遇到了和我们一样的事情。现在，让我们看看他是怎么做的。第三，观看课件《雷雨天气怎么办》，让孩子通过课件学习正确的防雷方法。围绕课件内容与孩子讨论，加深孩子对正确防雷方法的掌握。

1.故事中的鲍晓躲在哪里躲避闪电？2.小哥哥躲在哪里躲避闪电？3.谁做了正确的事，鲍晓还是弟弟？让孩子自由讨论，锻炼语言表达能力和判断能力。

3.大班“雷”的优秀教案

幼儿园优秀教案:雷霆

老师:曲老师。

学习情况分析

提到夏天，人们往往会想到火辣辣的阳光和流不完的汗水，但夏天还有另外一种天气——雷雨。夏季雷雨形成和消散都很快，有时还会晴天下雨，变化莫测。这个活动就是通过形象的方式来展现不可预知的雷雨，让孩子清楚的说出雷雨的特点，同时获得正确躲避雷雨的知识。

活动目标

1.引导孩子大胆谈论雷暴、闪电等天气特征，激发孩子对自然现象的兴趣。

2.让孩子尝试用乐器模拟打雷下雨，给故事配上音乐。

3.引导孩子了解躲避雷雨、克服恐惧的正确方法。

要准备的活动

素材准备:磁带《雨歌》和资源光盘《电闪雷鸣》；雷雨闪电地图，“雷”、“电”、“雨”的单词卡片，自制漫画故事《小猪回家》；手鼓若干，自制沙瓶(罐头里放点大米)。

活动过程

1.播放音乐《雨歌》，老师带领孩子们拍手进入教室。

老师和孩子们围坐在地上，互相问好。

2.提问以导入活动

老师:孩子衣服穿得越少，天气越热。马上就是什么季节了？

年轻人:夏天。

老师:孩子们在夏天能看到什么？你听到了什么？(小朋友随口答)

老师:夏天的天气怎么样？

年轻:晴天，雷雨。

老师:哇，孩子真聪明。在夏天，他们可以看到很多东西，听到很多声音。

现在我们来听听徐老师演奏的是什么声音。

3.教师播放音乐资源光盘《电闪雷鸣》引导幼儿讨论。

(老师放雷霆音乐)

老师:仔细听着，孩子们。这是什么声音？为什么会有这种声音？它发生在什么季节？(小朋友随口答)

老师总结:夏天经常出现雷雨。(展示雷暴地图)它们形成快，消散快。通常，你会听到雷鸣般的雷声(显示“雷”字)，看到快速的闪电(显示“电”字)，接着是暴雨(显示“雨”字)。老师结合图片带领孩子阅读。

老师:小孩子害怕打雷闪电吗？为什么？(孩子回答)

老师:你是先看到闪电还是先听到雷声？(儿童讨论)

老师总结:孩子有不同的看法。现在让我们看看谁是对的。(再放一遍资源盘，看完暂停)原来是先看到闪电再听到雷声。这是因为光速比声速快。

4.讨论雷雨天应该注意的事项。

老师:还有一个问题。夏天打雷闪电，我们该怎么办？(尽量不要出门；不要用电器；不要在树下避雨...)

老师播放资源光盘展示你不能在树下躲雨的原因，并根据图片进行解释。

5.模拟打雷下雨。

为故事《小猪回家》配乐。

老师:小朋友要不要学雷雨学？

杨:是的。

(1)展示铃鼓，拍手。那听起来像什么？(雷声)

(2)出示沙瓶并摇动。那听起来像什么？(雨)

老师:当老师说“隆隆”时，就敲铃鼓；说“花啦”的时候，摇摇沙瓶。

现在，我们用这两件乐器来谱写“小猪回家”的故事。

(3)教师展示漫画书，讲故事，两名助教示范动作。

老师:你想试一试吗？

杨:是的。

(4)把孩子分成两组，让他们自由选择乐器。老师讲故事，助教指导孩子拍手摇乐器。(可根据儿童的兴趣重复)

老师总结:孩子们做得很好。故事中“轰隆隆”代表打雷，“哗啦啦”代表下雨。好了，今天到此为止，把乐器收好。

结束活动

老师:今天，孩子们学到了很多知识。等他们回家了，可以告诉父母，让他们学，好吗？再见，孩子们。

(更多优秀教案尽在:屈老师教案网)

4.求关于雷雨的教案

教学分析:本文用简洁的文字描述了雷雨前、中、后的自然景象，突出了自然景观之美，表达了作者对自然无比的热爱。

教学目标:1，认识四个新单词，写作12个单词。2.默读课文，边读边想象。

带着感情读课文，通过声音表达雷雨前后的不同场景。教学重点:通过感性阅读感受大自然的神奇与美好。

教学难点:引导学生以敏锐的感知力和丰富的想象力自由驰骋，充分自由地参与创造性的教学活动，以自己独特的方式进行尝试和体验。教学理念:本课程的教学理念设计始终以语文新课程标准的理念为教学灵魂。

以个性化素质培养目标为导向，面向全体学生，突出学生主题，重视学生间的互评互助学习模式。坚持“有趣、自主、创新”的核心原则，从培养学生的学习兴趣出发，运用多种形式调动学生的主动性参与。

在愉快的学习氛围中学习新单词和短语，通过多种形式的朗读获得情感体验，培养自主学习的能力和合作学习的精神，注重教材的整合和拓宽，将语文和人文教育有机结合，努力提高学生的综合素质，构建民主、开放、自主的创新合作教学新模式。课前准备:1。雷雨之前、期间和之后的多媒体视频。

2.新单词卡的教学设计:教学过程设计是针对学生活动的。教师的活动。课件引入了真实画面、感人音乐和* * *模型朗读的初始感知，让学生有身临其境的感觉，学生的心弦被拨动，思维被激活，激发了学生主动学习的兴趣，为学习新课奠定了基础。欣赏多媒体制作和老师朗读，置身情境。

1，同学们，你们有没有注意到雷雨天气？现在让我们感受一下！2.播放视频，带学生进入文中描述的和多媒体再现的雷雨前、中、后的情境，边播放边动情地朗读。二、初读课文理解生词1，给学生留下发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟。

2.摘水果的游戏激发了学生的学习兴趣。3.课堂内外沟通，努力开发利用课程资源，拓宽学生学习空间。

4.通过自主和合作探究来满足学生的不同需求，让教师真正站在组织者和引导者的位置。1，自由练习阅读，画出看不懂的单词，努力记忆。

2.帮助同桌互读，正确读课文，通顺读。3.全班都可以阅读新单词卡片。

4.如果你能阅读并记住哪些单词，你将赢得果实，带领大家阅读并教你如何记忆。观察汉字的特点，用不同的方法记忆:联想法:混沌动作法:按挂变偏旁读法:彩虹5。学生在看到生词的地方进行交流。

6.学生互相检查对生词的掌握:(1)猜猜是谁？(2)告诉我怎么记。1，多美的图片，多美的文章，老师忍不住想赶紧学习，你们呢？请大家打开书本，自己读课文感受这样美好的画面，画出看不懂的文字。

2.给我看新单词卡:谁来当小老师，说说背单词的方法？3.小组合作和记忆。4.拓展识字方法:其实我们在生活中每天都能看到单词，比如在电视上，在商店里。你还在哪里见过这些字？5.教师组织学生交流，巩固生词。

三、阅读课文阅读理解三、阅读课文阅读理解1、学生是语文学习的主人，要从小培养自主学习的意识和习惯，让学生在比较中发现朗读的规律和朗读的基本功。2.多种形式的阅读，激发学生的阅读热情。

注意挖掘学生的感受和经历，在交流中学会倾听，在交流中学会合作。3.教师丰富的* * *语言，营造浓厚的情感氛围，激发学生的情感共鸣，情感互动，图片与美文交融，通过欣赏图片、阅读文章的美句、联系生活经验的想象、充分体验等多种阅读形式展现出来。

4.通过教师的有效组织和引导，可以提高学生的参与积极性，表达他们对丰富个人经验的理解，从而有效促进学生的个性化学习体验。1，学生自由练习:(1)学生自己读两遍，读得准确，不丢词，不加词，不重复，不唱。

(2)读给同桌听，要求互相评价。2.按名字读指定的段落。其余同学听，听完后做评论。

3.跟着多媒体图片和音乐，一起读课文。4.闭上眼睛享受老师的朗读，想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同场景。

5、分组讨论、交流，并请代表发言。6.说出你最想对大自然说的话。

1，同学们，你们有没有注意到雷雨天气？你知道雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同景色吗？让我们带着这些问题读课文，好吗？2.检查学生对课文的阅读，纠正学生在阅读时丢字、添字、读断句的现象。3.听说同学读书这么好，有什么想法吗？你想试试吗？4.老师听完学生的朗读，不禁怀念起来。你同意吗？老师读的时候，我也想给你一个建议:请闭上眼睛听，边听边想象。你看到了多少张图片？每张图里有什么？5.学生们想象力丰富，听得非常认真。那么你知道是谁给我们带来了如此美丽的风景吗？6.引导学生用一句话表达对大自然的热爱。

四、写1，学生通过观察发现，教师以学生为参与者突破难点。2.写作基本功的训练，使学生打下坚实的汉语基础。

1，学生观察难写的单词。2.学生的书是空的。

3.一个学生说，笔画很流畅，其余的书都是空的。4、观察字的用笔。

5.打雷下雨怎么办？

幼儿园安全教育教案

遇到打雷下雨怎么办；

活动目标:

1，培养孩子防雷击伤害的意识。

2、了解避免雷击伤害的基本知识。

3.在巩固原有经验的基础上，引导孩子认识雷电的危害性。

4.培养孩子养成良好的自我保护意识，掌握防雷击伤害的基本经验。

活动准备:

1.雷声和雨声的记录。

2.教学挂图和儿童书籍。

3.老师、学生、家长共同提前收集雷电知识信息。

4.教师制作的幻灯片。

活动流程:

1，听雷雨录，导入活动。

老师:请听孩子们说。这是什么声音？小孩子遇到过电闪雷鸣的天气吗？大多数雷电出现在什么时候？谁能学会雷霆之声？打雷危险吗？为什么？

2.展示教学挂图，帮助孩子了解野外遇到雷电时的自我保护方法。

(1)老师:我们正在野外郊游，突然下起了大雨，雷声隆隆，响个不停。打雷这么危险，他们该怎么办？

(2)老师:我们来看看图中他们是如何保护自己的。

老师:打雷的时候，离树远点。由于场地非常空旷，高大的树木更容易受到雷击，站在树下躲雨非常不安全。孩子们决不能站在树下躲雨。

老师:当你感到浑身汗毛直竖，皮肤发麻的时候，闪电就很近了。这个时候，一定不能随意奔跑。你要蹲下，抱紧膝盖，尽量把身体和头放低，像图中的人那样。这样可以保护自己。现在让我们和老师一起做这个动作。(引导孩子在雷电即将来袭时正确做出自我保护动作。)

老师:郊区有很多高高的铁架子，上面有很多电线。有时他们会被强雷电击中，这是非常危险的。邻里的人，遇到这样的情况，最好的保护方法就是双腿并拢，像图中的大妈一样，从电线和高高的铁架上跳开。我们一起来演示一下。老师带领孩子们双腿并拢跳跃。)

老师:还有一件非常重要的事情。在野外，最好脱下金属物品，如金属手表、项链、手镯等。，遇到雷雨时，由于这些金属物体容易导电，使人更容易遭受雷击。还要注意，不能用金属柄的伞，它也会导电，最好用塑料雨具。也提醒身边的大人，最好不要用手机，关机。

(3)老师:当你在野外时，如果遇到雷雨天气，你该怎么做才能安全？你还记得吗？请和老师做一个游戏，教老师在不同的情况下应该怎么做。

(4)老师在野外玩耍时，遇上了雷雨。针对不同的情况提问，让孩子谈谈相应的做法。比如老师说:“下雨打雷。来吧，找个地方躲雨。你能去大树下吗？”幼儿对此做出判断。

3.展示一张挂图，简要说明户外遇到雷雨天气的正确做法。

老师:在野外，遇到雷雨天气要注意安全，在室外遇到雷雨天气也要注意安全。赶紧到屋里避雨，别站在树下。当你到家时，你最好不要打开电视。你可以玩其他玩具。

6.幼儿园中班语文教案“雷”

原出版者:邓儿童

幼儿园中班语文教案:好朋友活动目标:1。幼儿通过听、说、比较，理解故事内容，掌握问答的对话形式，初步学会复述故事。2.在结对游戏和语言情境中锻炼孩子的想象力，发展孩子的语言表达和发散思维。3.启发孩子热爱鸟类和大自然。4.培养孩子最初的环保意识。活动准备:1，知识准备:提前与孩子交谈，了解生活中各种物品之间的关系。2.素材准备:故事中涉及到的事物的一些图片和头饰；音乐录音《找朋友》，录音机；一块磁性黑板和几块磁铁。3、动态准备:孩子分成四组八字坐，老师坐中间，即使方便交流，也方便孩子操作。活动过程:首先，激发孩子对活动的兴趣，谈入主题。老师:“小朋友，你有什么好朋友吗？”你和谁是好朋友？为什么？“第二，引导孩子操作，教童话。1，幼儿操作活动“对图”，教师观察了解幼儿操作。老师:“孩子有自己的好朋友，所以老师今天要考考孩子。我们在生活中的各种事情上都有好朋友吗？“请看看你的桌子上有什么，并与你小组中的孩子们讨论。谁跟谁是好朋友？”2.组织孩子交流讨论，提问帮助孩子理解事物之间好朋友的含义，激发孩子爱鸟爱自然的感情。老师:“谁来告诉老师你们组的小朋友是怎么把图片配对的？为什么？”(孩子讲故事，老师贴相应图片)(1)问题:茶壶和杯子为什么是好朋友？桌椅为什么好？

7.对大班幼儿"打雷要注意什么"教案活动的思考。

活动目标:

1，孩子知道打雷是自然现象，提高孩子防雷击伤害的意识。

2、使幼儿了解雷电的形成和危害，掌握防雷击伤害的基本知识。

3.通过讨论和经验分享，我们知道了雷雨天自我保护的正确方法。

活动准备:

1，雷雨天气视频剪辑。

2.物理显示仪器。

3、一本给孩子看的书。

活动流程:

一、孩子看视频:《雷雨天气》。

老师:你刚才看到和听到了什么？你见过闪电和雷声吗？

2.鼓励孩子大胆表达自己的感受。

第二，出示图片，了解雷暴形成的原因。

1，老师:为什么打雷闪电？

2.老师简介:夏季经常出现雷雨。因为夏天空气急速上升，所以云中有大量的电。当云碰撞时，雷电就会发生。

3.让孩子思考一下。刚刚看的视频中，是先看到闪电还是先听到雷声？

老师总结:先看到闪电，后听到雷声。告诉孩子，因为光的传播速度比声音快，所以他们先看到闪电，然后听到雷声。

第三，用实物展示仪把孩子的书放大，引导孩子说一说有雷电时我们该怎么办。

1，师生共同探讨:雷雨中自我保护的方法。

2.看图说:下雨打雷。图片上的孩子是做什么的？这样做安全吗？

下雷雨的时候，家里的孩子都把电视关了吧？为什么？

老师总结:雷雨时，要切断家里的电源，最好不要使用任何电器。因为电线被雷击后，很容易向电器传导强大的电流，会导致电视、电脑等电器爆炸或燃烧，造成危险。

(2)雷雨天气，哪里不能躲雨？为什么？

老师总结:雷雨天气，不能待在空旷的地方，更不能玩地上的积水，不能在大树下避雨，更不能在高压线周围走动。因为水、木、铁可以导电。

(3)雷电会给人类带来什么危害？

老师总结:闪电可以击中人或动物，引起火灾。因此，人们现在在高楼上安装避雷针，这样闪电就不会击中它们。

8.幼儿园中班语文教案《闪电》

活动目标

1.通过歌曲引导孩子感受夏季雷雨、闪电等明显的气候特征，激发孩子对自然现象的兴趣。

2.引导孩子了解避雷避雨的正确方法，克服恐惧心理，培养孩子初步的自我保护和能力。

3.通过问答帮助孩子学会表达歌曲的内容，学会唱切分音，增强节奏感。

要准备的活动

1.提前(或根据天气情况随机)观察夏季雷雨闪电现象。

2.雷声和雨声的记录。

3.人们避雨的照片。

活动过程

一.导言:

1.老师弹钢琴，孩子们练习发声。

2.对话引出话题。

二。基础部分:

1.听录音，组织幼儿自由讨论。电闪雷鸣下雨的时候天空是什么样的？想象一下夏天有雷雨。

2.学唱《夏天的雷雨》这首歌。

(1)老师示范唱歌。

(2)听音乐，为歌曲打节奏。

(3)歌词理论。

(4)整体教唱歌曲。

(5)分段教唱歌曲。

(6)孩子跟着老师的琴练习唱歌。

(7)集体跟着钢琴一起唱。

(8)以问答的方式分组练习唱歌。

让孩子对夏天奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，在优美的歌声中感受夏天的美好。

3.给人看防雷的图片，让孩子正确认识正确的避雷方法，培养孩子自我保护的意识和能力。

4.引导孩子在美术区开展美术活动，添加“夏日雷雨”的图片，抓住适当的机会给孩子讲由夏日雷雨衍生出的新事物，如彩虹、太阳雨、避雷针等。

让孩子们大胆地说出你给这幅画添加了什么。学会用简短的语言表达你的作品。

三。活动的扩展:

与儿童一起展示和评论作品，并张贴在互动墙上。

四。结论部分:

听音乐表演《夏天的雷雨》。

9.幼儿园小班社会防雷知识教案

活动目标:1。知道雷雨的危险性，掌握雷雨的安全知识。

二、能大胆说出自己对自然现象的理解和看法。第三，树立自然保护意识。

活动准备:课件《雷雨时该做什么》；现场场地的布局要避开雷雨和雷电(即比赛场地)；一棵大树，一根电线杆，一栋房子；兔头饰30个，木筐30个；音乐《夏天的雷雨》活动流程:一、引入游戏，提高孩子的活动兴趣。今天，小猴子邀请我们去他家。现在我们走吧。

第二，带着孩子进入雷雨闪电的现场，观察他们的表现。1，刚走到半路，突然有电闪雷鸣的声音(用录音机放音乐)。“孩子们，下雨了，打雷了。我们该怎么办？”。

仔细观察孩子们的表现。2.雨停了，我继续往前走。我来到小猴子的家，坐了下来。猴妈妈热情招待大家。

围绕刚才躲避雷雨闪电的场景提问:刚才在路上大家都怎么了？当你遇到雷雨和闪电时，你做了什么？躲在哪里？今天，鲍晓也遇到了和我们一样的事情。现在，让我们看看他是怎么做的。第三，观看课件《雷雨天气怎么办》，让孩子通过课件学习正确的防雷方法。围绕课件内容与孩子讨论，加深孩子对正确防雷方法的掌握。

1.故事中的鲍晓躲在哪里躲避闪电？2.小哥哥躲在哪里躲避闪电？3.谁做了正确的事，鲍晓还是弟弟？让孩子自由讨论，锻炼语言表达能力和判断能力。