《成功之花》中使用了哪些修辞手法，有什么作用？
作者抓住了花的色彩特点，用“艳”字生动地突出了花的“成功”。描写了作者感叹人们只惊叹于别人成功的荣誉，却看不到成功背后的努力，对这种现象表明了鲜明的态度。
14.用“钦佩”代替“羡慕”会有什么效果？
“惊喜”和“羡慕”是一组同义词，但前者比后者有更惊人的含义，也能衬托出成功之花的光彩，说明“人”不明白成功之花为什么足够成功的原因。这样表现出来的表情，自然显得生动，表达效果更好。
15.一个“头”字和一个“边”字写了什么？
“头”和“边”分别修饰“浸”和“洒”。显然，“头”代表浸入的程度，“边”代表洒的广度。就这样，结合语言环境，一个“头”字描述了执着奋斗的处境，一个“边”字描述了数不清的事情。
16.这首诗里“浸透了奋斗的泪水，撒下了牺牲的血雨。”这两首诗能倒过来吗？为什么？
不能交换。前一句说奋斗是辛苦的，浸透了无数辛酸甚至痛苦的泪水；后一句说的是牺牲是英勇的，付出了生命的汩汩鲜血。从努力奋斗的程度和付出的代价来看，最后一句比前一句更深，所以不能交换。
17.诗中有一个“然而”字，表示转折。在诗中起什么作用？
作品首先描述了花的成功，然后追溯了它的成功历程。“然而”二字，表示两者的转折。
18.这首诗使用了哪些修辞手法？它的功能是什么？如果这首诗不需要修辞，直接说出所包含的道理会有什么区别？
这首诗的哲理用艺术形式表达出来了。诗人用“鲜艳”的花朵来比喻人们事业的成功和耀眼的荣誉；然后从《花与芽》中，把现在和当初进行比较，把奋斗、牺牲和成功联系起来，把眼泪、鲜血和辉煌联系起来。这种精妙的比喻和具体形象的运用，完全不同于那种空洞无聊的说教，给人留下了鲜明的印象，让人体会到奋斗者和受害者的伟大。
如果这首诗不需要修辞，而是直接说出它所包含的道理，就会显得空洞、干瘪、没有生气、缺乏想象力。
19.这首诗告诉我们什么？
这首诗告诉我们，不要只看到和羡慕别人的成功，而要理解这种成功背后的艰辛，要从花朵的奋斗和牺牲中学习，要从它的成功中学习成长的经验。
20.《绿芽》中“绿芽”的“绿”，“花”的“淡白”，“果”的“深红”分别是什么意思？
“叶儿”的“浅绿色”显示健壮、旺盛和活力；“花”的“淡白”蕴含着单纯与纯粹，不追求华丽的外表；“果”的“绯红”象征着丰富、甜蜜、美好。
21.这首诗选择了哪三个意象，它们之间有什么关系？
这首诗选择了三个意象:绿芽、淡花、绛果。从诗中的“发展”、“贡献”、“牺牲”三个词可以看出，这三个意象之间的关系是层层递进的，诗的主题也是逐步升华的。
22.“芽”、“花”、“果”的顺序可以颠倒吗？为什么？
首先，这三首诗在内容上有递进关系。“芽”、“花”、“果”的顺序，寓意着果树从萌芽、开花到结果的生长过程；其次，“丫儿”、“花儿”、“果儿”这三个词是不能互换的，因为它们说的话与各自的特点密切相关。”芽”需要成长发展，就像年轻人需要学习提高；花开了就不要自恋，要装点大地，就像年轻人要用青春为社会注入蓬勃的活力；最终的成就是年轻人要愿意以牺牲的精神为社会创造伟大的成就，让人生更加辉煌。
23.请想象一下，他们各自的愿望是什么“绿芽”、“淡花”、“绛果”。
“绿芽”的愿望是快快长大，开出淡白色的花；
“淡白花”的愿望是早日结满果实；
“绛果”的愿望是香甜可口，供人品尝。
24.这两首诗使用了哪些修辞手法？有什么作用？
这两首诗采用了比喻、拟人、排比和对比等修辞手法。比如一朵成功的花，人们只惊叹于她现在的辉煌。
拟人句:绿芽，对青年说:“发展自己！”" ;
嫩绿色的嫩芽...淡白色的花...深红色的水果...
人们只惊叹于她现在的辉煌，而当初，她的蓓蕾
25.这首诗给了你什么启发？
这首诗告诉我们要努力发展自己的才能，要把自己美好的青春贡献给社会，要有自我牺牲的精神，要无私。