有什么心理特征？
能力是开展活动的必要条件，影响和决定着个体活动的效率。
气质是指心理活动的动态特征，包括心理活动的速度、强度、持续性和方向性。它是由个体的生理和神经结构决定的，是先天性的。
人格是行为的心理特征，是在社会环境中形成和变化的。
问题2:心理学的基本特征是什么？心理学是研究人类心理现象或活动的发生、发展及其规律的科学。我们从心理过程和人格心理两个方面进行阐述。
(一)、心理过程
它包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面。其中，认知过程是一个基本的心理过程，情感和意志是在认知的基础上产生的。
1认知过程
这是指人们在认识客观事物的过程中，为了找出客观事物的本质和规律而产生的心理现象。感觉、知觉、记忆、想象、思维等心理活动在心理学上统称为认知过程。
2情感过程
这是指人们在认识客观事物的过程中，对客观事物产生的某种态度的体验或感受。愉悦、满足、喜爱、厌恶、满足、后悔等心理活动在心理学上统称为情绪过程。
3将流程
这是指人在认知的支持和情感的推动下，自觉克服内在障碍和外在困难，坚持实现目标的过程。
认知、情感、意志都有各自发生发展的过程，但又不是相互独立的。情感和意志的过程包含着认识的要素，这些要素都是从认识的过程中派生出来的；情绪和意志影响认知过程，它们是统一的心理活动的不同方面。作为心理学研究对象的一部分，认知、情感、意志的过程统称为心理过程。
(二)，个性心理
人格心理是每个个体都有的一种稳定的心理现象。它促进人格倾向和人格心理特征。
1.个性倾向
人格倾向是决定个体对事物的态度和行为的内在动力系统，是具有一定动态性和稳定性的心理成分。人格倾向是人格心理学的重要组成部分，在相关的心理活动中起主导和控制作用。
2.人格心理特征
人格心理特征是个体经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。主要包括能力、气质、性格，以性格为核心。
心理学研究的基本原则
1.客观性原则
所谓客观性原则，就是任何心理现象都必须在没有任何主观意愿的情况下，按照它本来的样子去研究和调查的原则。人的心理虽然是头脑中的一种活动，但却是客观现实的反映。一切心理活动都是由内外因素引起的，并通过一系列生理变化表现在人的外在活动中。研究人的心理，就是从这些可以观察和检查的活动中去研究。人的心理活动无论多么复杂，做出什么样的幻觉和伪装，都会在行动中表现出来，或者反映到其内部的神经生理过程中。因此，在心理学的研究中，应避免主观臆测和简单自省，根据客观事实探讨人的心理活动规律。
2.联系的原则
人生活在极其复杂的自然和社会环境中，人的第一心理现象的产生受到许多自然和社会因素的影响和制约。在不同的时间、环境和主观条件下，人们对某种* * *的反应往往是不同的。因此，在对某种心理现象的研究和实验中，要严格控制条件。既要考虑其他相关因素的影响，又要在联系和关系中探索心理活动的真实规律。
3.发展原则
世界上的一切都在运动、变化和发展。心理现象也是如此。这就要求心理学研究也要从心理史前发展、意识发展、个体心理发展以及环境和教育条件变化等不同方面揭示心理发生发展的规律。
4.教育原则
研究学生心理是为了更好地教育学生，而不是为了研究而研究。因此，这方面的研究既要在选题上考虑教育意义，使成果有助于提高教育教学质量，又要在研究方案的设计和实际过程中考虑对学生的良好教育影响，不做有损学生身心健康发展的事情。这个道理很容易理解，却常常被研究者忽略，所以研究者要时刻保持“做一个教育者”的意识，把促进学生成长的任务与研究任务协调起来。
5.分析和综合的原则
将复杂的事物分解成简单的组成部分，并将所有部分组合成统一的整体，这是任何科学的深度...>;& gt
问题3:性格的主要特征是什么？人格的主要特征是:
1，唯一性
一个人的性格是在遗传、环境、教育等因素的相互作用下形成的。不同的遗传、生存、教育环境，形成了各自独特的心理点。人们没有完全相同的性格特征。所谓“不同的人有不同的脸”，这就是人格的独特性。但是，性格的独特并不意味着人与人之间没有相似之处。在人格的形成和发展中，既有生物因素，也有社会因素。人格作为一个人的整体特征，既包括每个人与他人不同的心理特征，也包括人与人之间相同的心理和外貌方面。例如，每个民族、阶级和群体的人都有他们共同的心理特征。人格是共性和差异性的统一，是生物性和社会性的统一。
2.稳定性
性格有稳定性。个体在行为中偶尔表现出来的心理倾向和特征并不能代表他的个性。俗话说“江山易改，本性难移”，这里的“性情”指的是性格。当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是不可改变的。随着生理的成熟，环境的变化，性格可能会有或多或少的变化，这就是性格的可塑性。正是因为人格的可塑性，人格才能得到培养和发展。人格是稳定性和可塑性的统一。
3.综合
人格是由各种成分组成的有机整体，具有内在的统一性和一致性，受自我意识的调节。人格整合是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构各方面都很和谐时，他的人格就是健康的。否则可能会出现适应困难，甚至人格分裂。
4.功能
性格决定了一个人的生活方式，甚至是一个人的命运，所以是人生成败的根本原因之一。面对挫折和失败时，强者能努力，弱者会一蹶不振。这是人格功能的表现。
根据其特点，我们可以在心理学上将人格定义为:它是个体在适应环境的过程中所表现出来的一种系统的、独特的反应方式，是个体在其遗传、环境、成熟、学习等因素的相互作用下形成的，具有很大的稳定性。
问题4:人类有哪些有趣的心理特征？1，破窗效果。
所谓“破格定律”，是对环境对人心理的暗示或诱导影响的一种理解。“破窗效应”理论是指如果有人打碎了某栋楼的窗户玻璃，而这个窗户又不能及时修复，那么其他人就可能被一些暗示纵容去打碎更多的窗户。
美国斯坦福大学心理学家菲利普？菲利普·津巴多在1969进行了一次实验。他找了两辆一模一样的车，一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，另一辆停在相对脏乱的纽约布朗克斯区。车停在布朗克斯区，他取下车牌打开车顶，当天就被偷了。而在帕洛阿尔托的那个被忽略了一个星期。
后来，辛巴杜用锤子把车玻璃敲了一个大洞。结果几个小时后就不见了。基于这一实验，政治学家威尔逊和犯罪学家卡琳提出了“破窗效应”理论，认为如果有人打破了窗户玻璃而没有及时维护，其他人可能会打破更多的窗户。久而久之，这些破窗给人一种杂乱无章的感觉。于是，在公众这种麻木不仁的氛围下，犯罪就会滋生和繁荣。2.刻板印象效应
所谓刻板印象效应，又称刻板印象和社会刻板印象，是指对一个人或某一类人的相对固定和分类的看法。在没有实质性的交流之前，我们对某一类人有一个不可改变的、笼统的、简单的评价，这是一个普遍的现象。
有些人总是习惯于机械地对人进行分类，把某一个特定的人当成某一类人的典型代表，把对某一类人的评价当成对某一个人的评价，从而影响正确的判断。刻板印象往往是一种偏见。人们不仅会对接触过的人产生刻板印象，还会根据一些间接的不太真实的信息对没有接触过的人产生刻板印象。比如老年人保守，年轻人冲动；北方人豪爽，南方人擅长做生意等等。
刻板印象效应表现在多方面。比如有的领导认为爱挑毛病的人一定“带刺”，沉默寡言的人一定很精明；活泼好动的人一定粗暴，内向的人一定老实听话；年轻人幼稚冲动，老年人经验丰富，保守稳重。此外，还有地域成见。3.威特效应
所谓“维特效应”，是指200年前德国大作家歌德发表的一部名为《少年维特》的小说，讲述了一个年轻人失恋后自杀的故事。小说出版后引起巨大轰动，不仅使歌德在欧洲声名鹊起，也在整个欧洲引发了模仿威特自杀的热潮。因此，少年维特在几个国家被禁。
“威特效应”，从社会心理学角度分析，就像一种情绪化的“流感”。媒体对自杀新闻的炒作，对一些处于生死边缘的人有着强大的暗示和诱导作用。一个典型的例子是，2003年4月1日，张国荣自杀事件发生后，媒体的报道浩如烟海，言过其实。结果从深夜到第二天早上9点，香港有6名男女跳楼自杀，其中5人死亡。当月香港自杀案件131，较3月增加32%。几名死者留下了遗书，明确表示他们的自杀与张国荣的自杀有关。
在中国，每年约有25万人死于自杀，至少有654.38+0万人企图自杀。自2000年以来，每年65438+万人中有22.2人自杀，每2分钟有1人自杀和8人企图自杀。可以说，如果每一起自杀都报道，恐怕整个报纸都不会被占满。
事实上，近年来，中国自杀的人的比例在增加，这当然与中国的社会转型期有关...> & gt
问题五:人的心理表现有哪些？行为特征包括:
1.认识自己，接纳自己。一个心理健康的人，能够体验到自己的存在价值，了解自己，接纳自己，有自知之明，即能够对自己的能力、性格、情感、优缺点做出恰当客观的评价，不会对自己提出苛刻的期望和要求，也能够为自己的人生设定现实的目标和理想，所以总是对自己满意；同时，努力开发自己的潜力，即使自己的缺陷无法补救，也可以稳妥处理。一个心理不健康的人缺乏自知之明，总是对自己不满意。因为设定的目标和理想不切实际，主客观距离太远，他总是自责，埋怨自己，自卑，却总是无法做到完美。所以，他总是和自己过不去。这样一来，他的心理状态永远不会平衡，永远无法摆脱他觉得自己将要面临的心理危机。
2.接纳他人，善待他人。心理健康的人乐于与人交往，不仅能接纳自己，也能接纳他人，接纳他人，认可他人存在的重要性和作用。他能被他人理解，能被他人和集体接受，能与他人沟通交流，人际关系和谐，能融入集体生活，有强大的音乐团体。他不仅能在与挚友团聚时分享快乐，也能在独处沉思时感到孤独。与人交往时，积极的态度(如同情、友好、信任、尊重等。)总是多于消极的态度(如怀疑、嫉妒、恐惧、敌意等。)，所以他们在社会生活中有很强的适应能力和足够的安全感。一个不健康的人，总是不同于集体，与周围的环境和人格格不入。
3.热爱生活，享受工作。心理健康的人珍惜和热爱生命，积极参与生活，在生活中享受生活的乐趣。他们在工作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智，从工作的结果中获得满足和鼓励，把工作当成乐趣而不是负担。他可以把工作过程中积累的各种有用的信息、知识和技能储存起来，以便随时提取和使用，解决可能遇到的新问题，克服各种困难，使自己的行为更有效率，工作更有成效。
4.面对现实，接受现实，适应现实，改变现实。一个心理健康的人能够面对现实，接受现实，积极适应现实，进一步改造现实，而不是逃避现实，对周围的事物和环境做出客观的认识和评价，与现实环境保持良好的联系。他有高于现实的理想，但不会沉溺于不切实际的幻想和奢望。他对自己的能力充满信心，在生活、学习和工作中充满了困难和挑战。心理不健康的人往往以幻想代替现实，不敢面对现实，没有足够的勇气接受现实的挑战，总是抱怨自己生不逢时或者埋怨社会环境对自己不公平，所以无法适应现实环境。
5.能够协调和控制情绪，心情愉快。心理健康的人在快乐、乐观、愉快和满足等积极的情绪状态方面总是具有优势。虽然会有悲伤、优越感、悲伤、愤怒等负面情绪体验，但一般不会持续太久。他能恰当地表达自己的情绪，开心不开心，烦恼不烦恼，输赢不输赢，卑微不卑微，有自尊，在社会交往中既不自负也不恐惧，对自己得不到的东西不要过于贪婪，在社会规范允许的范围内努力满足自己的各种要求，对自己能得到的一切都心满意足，永远开朗乐观。
6.和谐完整的人格。一个心理健康的人的人格结构，包括气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等各方面都能均衡发展，人格即一个人的整体精神面貌才能得到充分、和谐、和谐的表现。思维方式温和合理，人们可以采取适当灵活的态度。他们不会对外界产生偏颇的情绪和行为反应，能够跟上步伐，与集体融为一体。
7.智力正常。正常智力是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的主要标准。智力是人的观察、记忆、想象、思维等操作能力的综合。
8.心理行为符合年龄特征。某人的生活> & gt
问题6:青少年有哪些心理特点(1)身体变化和心理反应。
当青春期到来时，年轻人会经历身体的快速生长和变化，如肌肉、骨骼和其他组织，他们的身高和体重会迅速增加。而且随着生殖系统的成熟，第二性征也会逐渐显现，比如男生的胡须，喉结变大，声音变粗，女生的发育变化，体脂增加，丰满，胸围，臀部。另外，两性都长* * *。这些变化大约用了两年时间达到青年时期的高峰，并以女孩月经和男孩尿液中出现活细胞为标志。
青春期的年龄因人而异。有的女生早在11岁就能来月经，有的女生可能要到17岁才来月经，平均年龄12岁零9个月。男孩达到性成熟的年龄范围相同，但平均而言，男孩比女孩晚两年进入高峰和成熟阶段。直到11岁，男女生的平均身高体重都是一样的；11岁，女生突然身高体重都超过了男生。女生保持这个差距两年左右，然后男生超过了女生，以后一直保持领先。这种身体发育速度的差异在初中阶段最为显著，经常会发现发育相当好的年轻女性旁边坐着一群未发育的男生。
随着身体的发展，年轻人必须适应正在发展的新的自己，同时也必须适应别人对他的新形象的反应。对于发育中的青少年来说，不像成年人和儿童，他们的身体可能比较修长，各部分的比例可能不匹配，会让一些年轻人感到很不舒服，周围人的一些不良反应也会加重他们的抑郁情绪。比如，周围的人可能会把身材修长的青少年叫做麻杆，把胡须浓密的青少年叫做大胡子，评论身体发育快，脑袋发育慢，头脑简单的青少年。
发展的速度迟早也会给年轻人带来压力。比如发育较晚的男生，要面对特别困难的适应情况，因为在同龄人的活动中，力量和勇敢是非常重要的。如果比同学矮，比同学瘦，可能会在一些比赛中失利，可能永远赶不上发育早，在体力活动上占优势的男生。研究表明，发育晚的男生普遍不如同学合群，自我概念差，经常会做出一些不成熟的、寻求关注的行为。他们感到被同龄人抛弃和压迫。另一方面，发育早的孩子往往更自信、更独立，这些因发育早或晚而产生的性格差异可能会延续到成年。发育速度对性格的影响对女生来说不太明显。有些早熟的女生可能会处于劣势，因为她们在小学后期比同龄人更像成年人。然而，在初中早期，早熟的孩子往往在同学中更有威望，在学校活动中更有带头作用。在这个时期，晚熟的女孩和晚熟的男孩一样，可能会有不太恰当的自我意识，与父母和同龄人的关系也不太密切。
性成熟带来的生理变化，既是骄傲的资本，也是迷茫的原因。年轻人是否对自己崭新的体格感到舒服，以及随之而来的冲动，很大程度上取决于父母对他们性发育的态度。父母对性的秘密和禁忌态度会引起年轻人的焦虑，这种焦虑可能会逐渐被克服，因为他们的同龄人有更现实的观点。
(二)实现认同
随着身体的快速变化，以前对身体存在和功能的信任受到严重怀疑，只有重新评价自我才能重建。年轻人想知道我是谁。你要和我去哪里？答案。
在身体变化和性成熟的过程中，年轻人会有一些新的体验，感受到周围人的新反应。他们会想办法弄清楚自己现在的真实情况，以及自己以后会变成什么样。伙伴之间的接触和新的社会关系的出现，也扩大了他们自我活动和自我探索的空间。他们还需要了解这个世界是什么样的。什么是社会？我和他们是什么关系？等等。
青少年对自身特征的早期认知，是从儿童假扮自己的各种角色发展而来的。幼儿的价值观和道德标准主要来自于...> & gt
问题7:人类有哪些有趣的心理特征？首先，罗密欧与朱丽叶效应
莎士比亚名作《罗密欧与朱丽叶》的故事几乎广为人知:罗密欧与朱丽叶相爱了，但他们的爱情因世仇而大受阻碍。但压迫并没有拆散他们，反而让他们更加相爱，直到死去。心理学把恋爱中的人“越难越向前”的现象称为“罗密欧与朱丽叶效应”，即当有外力干扰两个恋人的恋爱关系时，两个恋人的感情会加强，恋爱关系会更牢固。这是一个关于爱情的奇怪现象。
认知失调理论很好地解释了这种浪漫效应。当人们被迫做出某种选择时，人们会对这种选择产生高度的心理抵触，这种心态会促使人们做出相反的选择，实际上增加了对所选对象的喜爱。所以，人们在选择恋爱对象时，由于父母反对等人们对恋爱抗拒的心理，感情会更强烈。当这种爱情阻力不存在的时候，双方可能会分开。经历过重重阻碍和生死考验的爱情，不一定能承受普通生活的冲击。当爱的阻力消失的时候，也许爱的两个人反而失去了爱的力量。
第二，从众心理
学者阿希曾经做过一个从众心理实验。结果，测试人群中只有1/4~1/3的被试没有从众行为，保持了独立性。所以这是一种普遍的心理现象。从众是人们反对独立的一种意志品质；从众心理强的人缺乏主见，容易被暗示，容易不加分析地接受别人的意见并付诸实践。
生活中有很多随大流的人，也有一些人利用人们的从众心理来达到某种目的。一些商业广告利用人们的从众心理来炒作自己的商品，从而达到目的。生活中确实有一些令人震惊的事件会造成轰炸效应，群众争相传播、讨论、参与。但是，也有很多案例因为人为的宣传和渲染而引起公众的关注。往往是舆论一“炒”，人们就容易跟着“热”。广告和新闻媒体报道是很正常的事情，但是有从众心理的人往往会跟风。
不加分析地“服从”某种宣传效果，去“从众”，甚至“盲从”，是一种不健康的心态。多一些独立思考，少一些盲目从众，以免上当受骗，才是健康的心理。
第三，光环效应
晕轮效应又称“偏见效应”，是一种强烈感知的品质或特征，就像月光形式的光晕，向四周扩散，从而掩盖了其他品质或特征，所以形象地称为晕轮效应。
有时候光环效应会对人际关系产生积极作用。比如你对别人真诚，即使你能力很差，别人也会很信任你，因为对方看到的只是你的真诚。
最典型的例子就是，当我们在媒体上看到一个明星爆出一些丑闻时，我们总是很惊讶。其实这个明星在我们心中的形象，根本就是她在屏幕上或者媒体上给我们看的那个“月亮光环”的圈子。它的真实个性我们不得而知，只是推断。
第四，马太效应
马太效应是指越好越差越多越少的一种现象。这个名字来自圣经？马太福音中的寓言。在圣经里？新约马太福音第二十五章说:“你们若有什么，就给他，使他多余；不，甚至他所拥有的也会被夺走。”
1968，美国科学史研究者罗伯特？罗伯特·金·默顿提出这个术语来概括一种社会心理现象:“与不知名的研究人员相比，著名的科学家通常会获得更多的威望，即使他们的成就相似。同样，在同一个项目上，名声通常会给那些已经很出名的研究人员。例如，一个奖项几乎总是颁给最资深的研究人员，即使所有工作都是由一名研究生完成的。”
罗伯特？莫顿将“马太效应”总结为:一旦任何个人、团体或地区在某一方面(如金钱、名誉、地位等)获得成功和进步。)，就会产生一种积累的优势，而且会更多...> & gt
问题8:自负的人有什么心理特征和性格特征？自负是不健康的表现。自负的人在专业(学习)上有优势，家境优越。主要表现在炫耀自己的优点，忽略自己的缺点。这也在一定程度上导致了对深造欲望的抑制。